1 . 每年的4月23日是“世界读书日”，学校准备开展“读书，感知人物命运”的整本书阅读活动。文学名著中的主人公往往在人生关键时刻做出重大选择，由此决定了他（她） 们的命运。请你从以下名著中任选一部，对此进行阐释。
《简·爱》简·爱       《骆驼祥子》祥子

2 . 阅读下面的诗歌，完成下面小题。

送李侍御赴安西^①

高适

行子对飞蓬，金鞭指铁骢^②。

功名万里外，心事一杯中。

虏障^③燕支^④北，秦城太白东^⑤。

离魂莫惆怅，看取宝刀雄！

【注】①安西：即安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢（cōng）：毛色青白相间的马。③虏障：类似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肃。⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长安。
1．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（     ）

A．首联“行子对飞蓬”与《使至塞上》“征蓬出汉塞”中的“蓬”都表达出漂泊无定之感。

B．颔联极尽纵横捭阖之能事，先从“万里外”一笔推开，展现出巨大的空间，但紧接着一笔收勒，又回到别筵。一开一阖之际，极富抑扬顿挫之力。

C．颈联既照应“万里”的漫漫征途，又引出“离魂莫惆怅”的殷切劝慰。

D．本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别之作，两首诗的情感基调相同。

2．这首诗被后人誉为“盛唐五言律第一”。请联系全诗，简要说说颔联的“一杯”中饱含诗人的哪些“心事”？

3 . 4月23日是世界读书日，哈尔滨市萧红中学结合“读书文化节”活动，开展了“阅读点亮人生，书香浸润校园”系列活动，初三学年举办了“《经典常谈》阅读交流会”。请完成以下任务。
(1)《经典常谈》是__________为青少年撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》等经典著作，系统介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。
(2)《经典常谈》的《诗第十二》一章中，作者说杜甫是“继往开来的诗人”，杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”。请结合以上观点和你所学过的杜甫诗歌作品，与同学们分享你的阅读感悟。

4 . 阅读下面的古诗，完成下面小题。完成各小题。

晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

1．下列对韩愈的《晚春》赏析正确的一项是（     ）

A．这首诗运用了拟人化的手法，轻灵的语言，直接地写出了作者对春日的留恋，读起来饶有趣味。

B．这是一首描绘暮春景色的七言绝句。只写百卉千花争奇斗艳的常景。

C．“杨花榆荚无才思”，诗人极力嘲讽“无才思”的“杨花榆荚”没有其他花那样艳丽，不配在春天飘落。

D．此诗熔景与理于一炉。可以透过景物描写领悟出其中的人生哲理：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。

2．花褪残红的暮春，在古代诗歌中一般带有凋零感伤的特点；但本诗所描绘的暮春之景，却是“生气勃勃”，请结合全诗的内容和表现手法，简析本诗是怎样描绘这一景象的？

5 . 阅读下面一首词，完成下面小题。

水调歌头

苏 轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圜？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

1．下面是这首词中词人情感变化的梳理图，请结合词的内容将空缺处补充完整

①__________ ②__________
2．从情感变化图上可以看出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这几句很重要，请结合词的内容分析其作用。

6 . 阅读下面的诗歌，完成下面小题。

赤壁

[唐]杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1．诗歌前两句借事（物）起兴，请简述这两句所记之事。
2．后两句论史抒怀，表达了作者怎样的思想情感？

7 . 班级开展“走近范仲淹”的活动，小冀选读了下面这首词，请你帮他解决疑惑。

定风波·自前二府镇穰下营百花洲亲制^①

范仲淹

罗绮满城春欲暮，百花洲上寻芳去。浦映芦花花映浦^②_，无尽处。恍然身入桃源路。

莫怪山翁^③聊逸豫^④_，功名得丧归时数^⑤。莺解^⑥新声蝶解舞，天赋与。争^⑦教我辈无欢绪。

【注】①穰，即穰县，故城在河南邓县外城东南隅。百花洲，在河南邓县城东南隅，大概是穰县县城的郊区。②浦：水滨。③山翁：指范仲淹自己。④逸豫：闲适安乐。⑤时数：命运。⑥解：会，懂得。⑦争：表示疑问或感叹，相当于“怎么”。

助读材料： 庆历五年（1045年）末，庆历新政失败。范仲淹被贬到邓县这个距京城偏远的地方做知府。任职期间，在前人营建的基础上，重整了百花洲、览秀亭，新建了春风阁、文昌阁和花洲书院。

(1)“恍然身入桃源路”表达了作者怎样的情感？
(2)范仲淹在《岳阳楼记》中说“不以物喜，不以己悲”，结合词的内容和助读材料，说说作者是否做到了。

8 . 班级举行朗诵比赛，小语准备在比赛中朗诵《关雎》一诗，请你帮他完成以下任务。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

1．小语要用《关雎》参加朗诵比赛，但是对朗读的感情基调变化有些困惑，请你结合具体语句进行分析。
2．“悠哉悠哉，辗转反侧”两句到底该重读“悠”还是“辗转”，小语有些犹豫。谈谈你的看法。

9 . 阅读下面两首诗，完成小题。

【甲】送友人 （李白）                                                            【乙】送友人入蜀 （李白）

青山横北郭，白水绕东城。                                               见说^①蚕丛路^②，崎岖不易行。

此地一为别，孤蓬万里征。                                               山从人面起^③，云傍马头生^④。

浮云游子意，落日故人情。                                               芳树笼秦栈^⑤，春流^⑥绕蜀城。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。                                             升沉^⑦应已定，不必问君平^⑧。

注释：①见说：听说。②蚕丛路：代称入蜀的道路。③起：突兀而起。④生：上升翻腾。⑤秦栈：由秦（今陕西省）入蜀的栈道。⑥春流：春江水涨，江水奔流。⑦升沉：进退升沉，即人在世间的遭遇和命运。⑧君平：西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都以卖卜为生。
对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是 （     ）   

A．甲乙两首诗都是送别诗，诗人送好友远行，表达出对朋友真挚的情谊。

B．两诗的首联是景物描写，都描绘寥廓秀丽的图景和崎岖难行的道路。

C．“白水绕东城”“春流绕蜀城”两句中，“绕”字描画了水的动态。

D．甲诗尾联借马的长鸣写人的无限深情；乙诗尾联借用君平的故事，劝慰朋友。

10 . 下面对《望岳》一诗的赏析，不恰当的一项是（     ）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

A．开篇两句以问答形式，写泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断，表现了泰山雄伟阔大的气势。

B．第四句写泰山割开了“昏”“晓”两个天地，“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿。

C．五、六句描写静景，勾勒出一幅层云生起、飞鸟归林的画面，此景触发了诗人的归隐之情。

D．最后两句写诗人决心登上泰山绝顶俯视群山，表现出诗人的远大志向和广阔胸怀。