1 . 下列说法不正确的一项是（     ）

A．“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”一句使用了比喻的修辞手法。

B．“懦夫把困难当作包袱，勇士把困难当作前进的阶梯。”句中“包袱”指“负担”。

C．“青少年时代是人一生中的黄金时期。”句中的“时代”与“时期”虽是同义词，但意义有细微的差别。

D．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”句中“小草”是名词，“钻”是动词，“绿”是形容词。

2 . 阅读下面一段文字，完成各题。

“民亦劳止，汔可小康”，中华民族千百年来憧憬的“小康社会”在我们眼前展现它làn màn的色彩。被记忆充实是丰富的，被乡愁缠绕是幸福的——小康社会的文化气质应该是眷恋的□思乡的，因为深沉的文化底蕴结构着其永在的故园与血脉。所以，请你记住：南黄海绵延的海岸线，吕四港cū guǎng 的船工号子，沙地人邀约的满腔rè chén……“启于长江之首，长于沧海之东”，同学们，你美丽的家乡启东，早已穿上“小康”的盛装。

(1)根据拼音用正楷写出相应的汉字。
(2)请给文中□处填上恰当的标点符号。
□处应填的标点符号是_____。
(3)文段中加点词语“憧憬”的词性和感情色彩判断正确的一项（     ）

A．形容词   褒义词	B．动词   褒义词
C．名词   中性词	D．副词   贬义词

3 . 阅读语段，按要求完成题目。

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们jiàn      赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

——选自《从百草园到三味书屋》

(1)请把加点字的拼音规范地写在拼音格里或根据拼音把汉字规范地写在田字格里。
①觅食   ②jiàn赏

(2)“人迹罕至”在语段中的意思是：_________
(3)语段中与“积雪”词性相同的词是________、________

4 . 选出结合下面选文分析正确的一项

梦想与奋斗相辅相成，年轻人最不该在能奋斗的时候选择安逸，与时代同向同行，以奋斗筑梦圆梦。用脚步丈量的青春，定会绽放出灿烂的光华，请记住：幸福是奋斗出来的！

A．选文中多次出现的“奋斗”都是形容词。

B．“梦想”“光华”都是名词，“选择”“丈量”都是动词。

C．“同向”与“同行”、“筑梦”与“圆梦”是两组同义词。

D．选文中“安逸”是贬义词，“青春”是褒义词。

5 . 下列词性判断错误的一项是（     ）

A．“这是胜利的预言家在叫喊”中的“叫喊”是动词。

B．“意境是山水画的灵魂”中的“意境”和“灵魂”都是名词。

C．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”中的“里”是名词。

D．“我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石”中“凌乱”是动词。

6 . 有关下面文段的说法，不正确的一项是（     ）

①劳动带来的幸福不是简单而肤浅的娱乐，更非不劳而获的享受，而是动手实践【甲】出力流汗【乙】经受磨炼后苦尽甘来的成就感。②因此，每一位劳动者都值得尊敬，他们创造的劳动成果应该被珍惜。③在对各个领域埋头苦干的劳动者肃然起敬的同时，我们更应激励自己也成为幸福的劳动者，用劳动体现生命。

A．第①句中加点的“不劳而获”“苦尽甘来”运用恰当。

B．第①句中【甲】【乙】两处的标点符号应该用顿号。

C．第②句中划线的词语“他们”“成果”“珍惜”分别是代词、名词、动词。

D．第③句没有语病。

7 . 下列说法有误的一项是（     ）

A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（句子运用了比喻修辞）

B．任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。（句中“愚蠢”“不可救药”是贬义词）

C．不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。（句中加点词语依次是形容词、助词、名词）

D．春天到了，广场上桃花啊、杏花啊、梨花啊，都开满了枝头，吸引了许多市民前来观赏。（句中标点符号正确）

8 . 以下关于加点字词的说法错误的是哪一项（     ）

A．雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃下，会陪伴着你的夜梦。 ——句中的“下”是名词。

B．我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重…… ——“自然”在这里用的是“理所当然”的义项。

C．还有一问，是：“公理”几块钱一斤？ ——这句话用了比喻的修辞手法。

D．理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。 ——这句话用了暗喻的修辞手法。

9 . 阅读下列文字，选项中表述错误的一项是（     ）

那是打开朱自清所有诗文的一把钥匙，透过诗情画意的文字，我们可以感受他的脉脉情思和独特心境。对于教育，他有坚贞的信仰，虽一生贫病交加，但他坚持砥砺气节，不为五斗米折腰，不吃“嗟来之食”。他是我们每个人的榜样。

A．选段中加点的“那、我们、他、每”都是代词；“打开、感受，砥砺”都是动词。

B．“诗情画意”在本句中是形容词，但在短语“充满诗情画意”中是名词。

C．“坚贞、气节”是褒义词，“教育”是中性词。

D．“那是打开朱自清所有诗文的一把钥匙”本句话中运用了比喻修辞中的明喻，这里的“钥匙”用的是比喻义。

10 . 阅读下面的两段文字，完成下面小题。

【甲】

昔日的荒地如今生机渤渤，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，①干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。②从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有（探求/探索）新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上（飘飞/飘荡）。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。

【乙】

此后，我生命中有很多时刻，（面对/对于）一个遥不可即的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，③我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，（只要/而是）注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，④就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。

1．下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（     ）

A．沃土（wò）        干涸（hé）        废墟     生机渤渤

B．薄荷（bò）        昂贵（ánɡ）      浇灌     源源不断

C．情境（jìnɡ）     提醒（xǐnɡ）     悬崖     遥不可即

D．畏惧（jù）        惊讶（yà）        骄傲     惊慌失措（huánɡ）

2．依次选用两文括号里的词语，最恰当的一项是（     ）

A．探索     飘荡     面对     而是

B．探索     飘飞     对于     而是

C．探求     飘飞     对于     只要

D．探求     飘荡     面对     只要

3．下列对甲乙文段相应语句的词性判断或词义理解，不正确的一项是（     ）

A．第①句中“干涸”是一个形容词，“里”是一个名词。

B．第②句中“青春”是个多义词，有多个义项：指青年时期；年轻时代；年龄，年岁；美好的时光；珍贵的年华；生机、生命力等。此语境中的意思是“珍贵的年华”。

C．第③句中的“能够”是一个动词，“应对”也是一个动词。

D．第④句中的“这样”是一个代词，“自己”也是一个代词。