A.“喜欢”“快”“农夫”“我”分别是动词、形容词、名词、代词。 |
B.“完整——残缺”“真——假”“甜——苦”“大——小”都属于反义词。 |
C.“慈爱”“高尚”“损人利己”是褒义词。“狭隘”“贪生怕死”“挖掘”是贬义词。 |
D.“热忱——热情”“请求——恳求”“愉快——快乐”都属于同义词。 |
燕子有一种阴柔的美感,于是在文学里,人们所歌咏的燕子是“秋千慵困解罗衣,画梁双燕栖”,或“燕子为谁来去,似说江南路”,燕子正像是guī中少女的慵懒闲愁,雁却像是孤独的羁客浪人,在文学中被用以表现的是一种刚性美感,前人歌咏的雁是“铁骑无声望似水,想关河,雁门西,青海际”,或“壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风”,
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
双燕
(2)文中两处画线句包含一组反义词,它们是“
(3)这段文字中运用的修辞手法是
①古语云,信人者,人恒信之。②要想获得朋友的信任,首先要相信朋友,以“诚”为本是朋友相处的根本。③其次是要大度。和朋友相处时,一定要宽容,不要太_____。人非圣贤,孰能无过,朋友也是人,也会犯错误。④我们不能总是抓住朋友的错误和缺点不放,只有真正做到严于待人,宽于律己,才能和朋友友好相处。
(1)第①句标点符号使用有误,请将修改后的句子写在下面的横线上。
(2)请根据语境在第③句的横线上写出一个和“宽容”意思相反的词语。
(3)第④句划线句表达有误,请将修改后的句子写在下面的横线上。
A.虚心使人进步,骄傲使人落后。 | B.静以修身,俭以养德。 |
C.失败是成功之母。 | D.学如逆水行舟,不进则退。 |
读如春,你心便无冬;读如秋,你心中便挂满果实。从阴雨读出晴日,从暗夜读出________________,从枯黄读出________________,从沙漠读出清泉,你就读出了常人所读不到的________________。
A.霞云 翠绿 意境 | B.光明 翠绿 意义 |
C.霞云 丰润 意义 | D.光明 丰润 意境 |
懂得宽容的人生是美丽的。宽容是一门交际的艺术。它润滑了彼此的关系, 了彼此的隔阂,扫清了彼此的顾忌, 了彼此的了解。宽容打开两颗 的心灵,像一种明澈而柔润的调剂,使之相融相知。
A.消除 消融 开放 | B.消除 增进 封闭 |
C.切断 增进 封闭 | D.切断 消融 开放 |
①经典常读常新,是我们
A.“跨越”“接触”“涵养”“启迪”都是动词。 |
B.“你”是代词,“枯竭”是形容词,两个“隔膜”都是名词。 |
C.“汲取”的同义词是“吸取”,“耐心”的反义词是“无奈”。 |
D.将选文各句组成语意连贯的一段话,最恰当的排列顺序是③①④②。 |
很多时候,
A.“面目”“我们”都是代词,“生活”“心境”都是名词。 |
B.“许多”是数词,“增加”是动词,“知足”“愉悦”都是形容词。 |
C.“纯净”与“污浊”互为反义词,“平凡”属于不带褒贬色彩的中性词。 |
D.文中画线句子有语病,修改方法是:把“就是”去掉。 |
A.“如此 |
B.“他们从不 |
C.“虚心——骄傲”“勤劳——懒惰”“新鲜——陈腐”等都互为反义词。 |
D.“在我眼里,她就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”一句用了比喻的修辞手法。 |
A.就我的垂询,你阐述的高见让我茅塞顿开,有拨开云雾见晴天之感。——这个句子表述是恰当得体的。 |
B.蒲松龄,字留仙,世称聊斋先生,清代文学家,著有文言小说集《聊斋志异》。郭沫若赞之曰:“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分。”——这个文学常识表述是准确的。 |
C.用反义词构成对比、映衬,可以使句子具有更为鲜明的感情色彩和更强的说服力。例如: |
D. |