1 . 满江红•小住京华

秋瑾

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！

对这首诗词的理解不恰当的一项是（　　）

A．“为篱下黄花开遍”化用“采菊东篱下”和“人比黄花瘦”的诗句，以外在自然景观的清秀明丽来反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。

B．“苦将侬强派作蛾眉”，进一步说明词人的封建婚姻生活并不幸福，她不留恋，反而加以蔑视，渴望走出这个牢笼，到广阔天地实现“求自立”的愿望。

C．“身不得，男儿列。心却比，男儿烈。”这四句运用“身”与“心”“列”与“烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化来表达词人的抱负、志向和思想感情的转变。

D．这首诗词感情基调低沉哀戚，语言婉转含蓄，通过层层表述，曲折反映了革命者参加革命前的复杂矛盾的心情，真切感人。

2 . 请你参与“抓诗题·读古诗”活动，完成小题。

【甲】_____望

[清]周容

独立空庭日没西，归鸦风急翼难齐。

故园小阁疏篱外，乌桕梢头各早栖。

【乙】_____望

[清]周容

万点寒鸦过尽西，一轮斜月向人低。

欲追残梦惊回处，黄菊樽前剥蟹脐。

1．根据诗歌内容，将“晓”“晚”两字分别填在相应诗题的横线上。
【甲】_____望                    【乙】_____望
2．追随诗人的目光，你会发现，正是那些富有特征的景物触发了诗人的情思。请从两诗中任选一首，结合诗句，品味诗人所望之景，体会诗人流露之情。

3 . 阅读下文，完成问题。

吾母姓钟氏，名令嘉，出南昌名族。十八，归先府君^①。时府君年四十余，任侠好客，乐施与，散数千金，囊箧萧然^②。越二载，生铨^③，家益落，历困苦穷乏，人所不能堪者，吾母怡然无愁蹙状^④。戚党^⑤人争贤之。

铨九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声^⑥。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊^⑦，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。

先府君苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。

先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言。吾母垂涕扑之^⑧，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。

（选自蒋士铨《忠雅堂集》）

【注释】①归：古代女子出嫁叫“归”。先府君：指作者已去世的父亲。②囊箧萧然：这里是“钱物都用空了”的意思。③铨；作者蒋士铨自称。④愁蹙状：愁眉苦脸的样子。⑤戚党：亲戚和乡邻。⑥吟哦声：读诗的声调。⑦少痊：病体略微好转些。⑧扑之：责打我（铨自指）。
1．下列各组句子中，加点字意义相同的一项是（     ）

A．越二载                      越明年，政通人和（《岳阳楼记》）

B．母即抱铨行一室中     行拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》）

C．先府君苟有过            及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）

D．听而后止                  河曲智叟笑而止之（《愚公移山》）

2．下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（     ）
例句：母授以《礼记》《周易》《毛诗》

A．不以物喜，不以已悲（《岳阳楼记》）

B．投以骨（（狼》）

C．能以径寸之木（《核舟记》）

D．挟天子以令诸侯（《三顾茅庐》）

3．与“母授以《礼记》《周易》《毛诗》”句式相同的一项是（     ）

A．问女何所思（《木兰诗》）

B．行者休于树（《醉翁亭记》

C．莲，花之君子者也（《爱莲说》）

D．帝感其诚（《愚公移山》）

4．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
（2）令跪读至熟乃已，未尝倦也。