2 . 第一组同学深情并茂地诵读了有关“追梦”的美文。下列表述有误的一项是（     ）

梦想，是人们远航的帆。升起这面帆，我们会在生活的海洋里航行得不知疲倦；梦想，是人性渴望的暖，捂住这种暖，我们会在情感的世界里收获苦辣酸甜；梦想，是人生前进的鞭，挥动这根鞭，我们会在成功的道路上跋涉得很远很远；梦想，更是中华民族翱翔的翅，插上这样的翅，我们会在富国强兵、重振雄风的事业上，飞得很高很高……

人生有梦不觉寒。只要心中有梦，就去勇敢地追！也许有人会嘲笑你不切实际，白日做梦，但是未来路远，来日方长，不为之付出，梦想便永远都只是可望而不可即的天边弧线；不为之付出，梦想就只是海市蜃楼、昙花一现，做追梦的勇士吧！看，夜深人静时还在奋笔疾书的身影；听，晨曦将露时的琅琅书声……相信，每一段为梦想而奋斗的时光，都是幸福的。

愿你抬头不忘仰望星空，低头不忘脚踏实地；愿你做一个幸福的追梦人，不负韶华，倔强生长！

A．选文第一段用了排比的修辞手法，增强了表达效果和气势。

B．文中加点词语“梦想”“幸福”的词性一致。

C．文中画线词语“苦辣酸甜”“富国强兵”“不负韶华”的结构类型不完全相同。

D．“梦想便永远都只是可望而不可即的天边弧线”一句中，“可望而不可即”是定语。

3 . 下列各项中分析正确的一项是 （       ）

①中国书法艺术历史悠久，承担着记言录史、传播中华优秀传统文化的重要使命。②书法是中华民族世代守护传承的文化瑰宝。千百年来，以汉字为载体的中国书法，书写着灿烂辉煌的中华文化，涌现了大批文质兼美的精品力作。③研究好、展示好、传播好这些经典作品，是提升大众审美素养、丰富人民精神世界。

A．第①句是一个递进关系的复句。

B．第②句中，主语是“书法”，谓语是“是”，宾语是“瑰宝”。

C．“载体”“书法”都是名词；“灿烂辉煌”“文质兼美”都是并列短语。

D．第③句有语病，修改方法是：“展示好”和“传播好”调换顺序。

4 . 下面文段是活动中某两个板块。根据语境，完成小题。
◆【活动一：阅读文化经典——领略英雄风采】

①68年前朝鲜战场，仗打赢了！可197653名中国军人再也没能回来。六十多年，他们 甲 异国冰冷的土地！

②林俊德，参加过中国全部45次核试验的将军科学家！被查出癌症后，死神只留给了他27天时间，他不肯手术，更不肯休息，因为在他的电脑里，藏着几万个关系国家利益的保密文件，直到生命最后的几个小时，他还在坚持工作。

◆【活动二：瞭望崭新时代——崇尚当今英雄】

飞天英雄征寰宇——记神舟十三号航天员王亚平

①那年，23岁的王亚平有了自己的飞天梦。

②2013年，她搭乘神舟十号飞船首次飞向太空。在飞行中为全国8万余所学校的6000多万名学生进行太空授课。这是我国载人航天飞行中首次开展教育应用类任务，是一次面向全国、面向全世界的科普直播活动。

③2021年的金秋，王亚平 丙

④“如果说第一次飞行更多的是新鲜和好奇，那么第二次飞行，我觉得更多的则是期待和享受。”王亚平对记者说，她期待再次飞上太空去享受失重环境下那种 乙 的感觉，期待着能够在我们自己的空间站里迎新年、过除夕，期待着到舱外去看看我们美丽的太空，也期待着能够再一次带着孩子们的眼睛去触碰梦想、开启新的探索。

(1)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）
甲________（A.栖身       B.栖息）
乙________（A.神通广大       B.神奇美妙）
(2)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
(3)将下列三个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（     ）
①成为进入中国空间站的首位女航天员
②也是中国首位实施舱外活动的女航天员
③作为神舟十三号航天员再飞太空

A．①②③

B．②①③

C．③①②

D．②③①

5 . 下图是2022北京冬奥会的会徽“冬梦”，请你阅读设计理念，回答问题。

北京冬奥会会徽“冬梦”，它将中国传统文化和奥林匹克元素巧妙结合。其中“BEIJING 2022”印鉴在形态上汲取了中国书法与剪纸，增强了字体的文化内涵和表现力。

1．上文画线句有一处语病，请写出修改后的句子。
2．请根据冬奥会的会徽“冬梦”的图片，说说会徽的构图要素及相关寓意。

6 . 下面是戏曲社团制作的知识卡片，画线的句子有语病，请你提出修改意见。

豫剧，国家非物质文化遗产之一，是中国五大戏曲剧种之一。豫剧以其唱腔铿锵有力、抑扬有度、行腔酣畅、吐字清晰、韵味醇美、生动活泼、善于表达人物内心情感著称。豫剧很少塑造人物喜怒哀乐的个人情感，而是让舞台人物的艺术情感与忧国忧民相通。尤其是在推动社会进步和转型的关键期，豫剧更是担当起讴歌时风、引领世风、淳化民风。

7 . 阅读语段，按要求完成下面的题目。

①不经风雨，不成大树；不受百炼，难以成钢。②困难挑战往往是人生的“磨刀石”。③困难越大，战胜困难后取得的越大，④______前方的道路遥远且艰难，______只要不畏难、不服输，磨炼真本领、挑起重担子，我们就能在危机中育新机、于变局中开新局。

(1)第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
(2)第④句需补上一组恰当的关联词语，请将关联词语写在下面的横线上。
(3)根据语境判断，下列说法中正确的一项是（       ）

A．第①句中“不经风雨，不成大树”是表转折关系的复句。

B．第②句的主干是“困难挑战是‘磨刀石’”。

C．“取得”“艰难”“危机”的词性相同。

D．“道路遥远”“育新机”都是主谓短语。

8 . 下列句子没有语病的一项是（     ）

A．由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。

B．爱国从不是空泛的，深厚的爱国情、高远的强国志，落脚点在于务实的报国行。

C．在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、解决问题、分析问题的能力。

D．为了防止类似的校园欺凌事件不再发生，我们一定要采取严密的防范措施。

9 . 阅读下面一段文字，按要求答题。

对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可è（ ）制的同情心，这三种纯洁而无比强烈的激情支配着我的一生。这三种激情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。

爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼唤经常在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。

这就是我的一生，我觉得活着值得。如果有机会的话，我还乐意再活一次。

(1)结合语境，根据拼音写汉字，根据汉字写拼音。
è( )制                 濒( )临
(2)写出语段中画横线句子的主干。

10 . 阅读下面七年级某同学的一篇习作，完成下面小题。

我有这样一位好老师

①高高的个子，瘦瘦的身材，方方正正的国字脸上有一双小却闪烁着智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻梁下有一只时常漾起笑容的嘴。这就是我的语文老师——赵老师。

②在课堂上，我们是师生。上赵老师的课永远都是一件开心的事，因为在他的课上轻松愉快是必然的气氛。我们可以畅所欲言（A），表达自己的观点，从来没有绝对的对与错。赵老师讲课面面俱到，循循善诱。有时讲得太忘我了，小小的眼睛都快眯成一条缝了！欢快的笑声也时常从我们的教室里传出，每一位同学都听得津津有味，兴致勃勃。

③在下课后，我们是朋友。赵老师很年轻，只有二十几岁再加上永远也长不大的个性，简直就是一个大男孩。课间，他喜欢和男生一起。摇身一变成了“篮球飞人”（B）。瞧，赵老师从对手那里截下球，转身便将球运到篮下，对方有一名球员在守着。赵老师向左做出投篮的动作——哎呀，是个假动作，对方球员手忙脚乱（C）。赵老师在虚晃一枪后，轻轻一跃，掷出篮球。球准确无误地命中了，“进了，进了！”我们这边的啦啦队一阵欢呼。有时，我们几个同学凑在一起讲家庭趣事，乐得捧腹大笑，赵老师闻声而来，笑眯眯地说：“哟，讲什么笑话呢？算我一个！”然后和我们一起讲，大家都乐得合不拢嘴啦！

④赵老师还有一个“绝招”，那就是“变脸”，一听到我们班有好多同学都获得了作文比赛的一、二等奖时，赵老师原本就小的眼睛更小了。为什么呀？因为笑的呗！但要是有哪个同学犯了错误时，他也会很严肃地批评那同学，让他下次再也不敢犯错。

⑤他就是这样一个老师：（D）率真，开朗，同时也教导有方。我很喜欢像赵老师这样的老师，在游戏中学习，在快乐中成长。我真希望全天下的老师都能像赵老师那样，和学生用心交流，成为朋友，将最珍贵的知识的甘霖浇灌到每一个学生心田，让我们每天都有如沐春风般的感觉。

1．文中加方框的标点和成语，使用不恰当的一项是（     ）

A．A

B．B

C．C

D．D

2．下列对文章划线语句的修改，不恰当的一项是（     ）

A．第①段画横线句表述不当，改为“神采奕奕”。

B．第②段画横线词语“忘我”改为“投入”。

C．第③段画横线句在句末加上“打篮球”。

D．第⑤段画横线句改为“让我们每天都感觉在如沐春风般”。

3．下列对本文的修改意见，不正确的一项是（     ）

A．第②段画波浪线句应删去“面面俱到”与“兴致勃勃”。

B．第③段画波浪线句表述不恰当，应改为“赵老师很年轻，再加上活泼、开朗的个性，简直就是一个大男孩”。

C．第④段内容与上下文不衔接，应删去。

D．根据文章内容，标题应改为“我的老师”。