3 . 某校七（1）班开展了“初中生和谐人际关系”主题班会活动，同学们搜集了相关资料，安排了如下活动，请你一起参加。

【活动一】“测一测，话亲子关系”

(1)描述上图反映的调查结果，并列出一条有助于亲子沟通的技巧。

【活动二】“观一观，话师生关系”

(2)左图反映了怎样的师生关系？据右图提一个针对性的问题。

【活动三】“辩一辩，话同学友谊”

同学甲：对待朋友要宽容，要互相体谅，不管朋友犯了什么错，我们都要支持他，否则还叫什么朋友。

同学乙：竞争是残酷的，朋友之间要的是一团和气，而不是你死我活的竞争，竞争必然会伤害友谊。

(3)你是否认同甲、乙两位同学的观点，运用“友谊的澄清”相关知识分别说明理由。

6 . 师生交往，家庭和谐是中学生绕不开的话题。阅读材料，回答问题。

材料一   小云同学在小区墙壁上看到的宣传画。

(1)根据所学知识和图画文案，将宣传画左侧方框内分别填上合适的字。

材料二   今天老师布置了一道家庭作业：擦地板并拍照留念。小云觉得自己到学校来是学知识的，老师布置这个作业有点“不务正业”。

(2)老师真的是“不务正业”吗?请你运用建设和谐家庭的知识帮小云同学解惑。

材料三   上中学后，小云同学遇到了更多各具风格的老师。这是小云同学的一则日记：“进入初中生活已经有段时间了，我好喜欢历史老师，她好温柔哦。可是数学老师太严格了，我都不爱听数学课了，数学成绩越来越差了，哎！”

(3)根据小云同学的日记，说说我们应怎样对待风格不同的老师?（写出其中两点即可）

8 . 家是远行归来时的避风港，家是暗夜道路旁的路灯，家是寒冷冬日中的暖阳。七年级2班的同学们召开了一次以“家”为主题的班会，邀请你一起参与。

镜头一： 同学们积极分享家庭有趣之事，此时小明却闷闷不乐，了解得知，他昨晚因为一点小事和妈妈吵架了。	（1）请你结合漫画与所学知识，帮小明分析与妈妈发生冲突的原因。
镜头二： 听了同学们的分析后，小明豁然开朗，他想放学回家和妈妈好好沟通，却不知道如何是好？	（2）你能给小明提供一些与父母沟通的技巧吗？
镜头三：	（3）结合镜头三，说说如何让家更美好？