A.严以律己,宽以待人 | B.坦诚交流,勇担责任 |
C.乐交益友,不交损友 | D.知人者智,自知者明 |
A.小南太懒惰 |
B.同学们对她不热情 |
C.小南对同学们太苛刻 |
D.她没做到关爱、尊重和理解同学们 |
A.讲“哥们义气”的朋友 | B.有求必应的朋友 |
C.正直、诚实、有原则的朋友 | D.有钱有势的朋友 |
A.课余时间去找小学同学玩,对不认识的同学敬而远之 |
B.时刻保持警惕,提防同学取笑自己,不让同学伤害到自己 |
C.能沉默时则保持沉默,等待新同学主动来找自己玩 |
D.主动介绍自己,尽快融入新的班集体 |
A.在中学阶段,我们唯一的任务就是学习知识 |
B.我们所看、所听是学习,我们所尝、所触、所做不是学习 |
C.初中阶段的学习,包括知识的获取、能力的培养以及学会如何做人 |
D.学习仅仅是在学校进行,毕业后就不用学习了 |
为帮助同学们尽快适应中学生活,某校七年级(2)班开展了以“完善自己,呵护友谊”为主题的实践探究活动。请你参与其中并完成下列任务。
【探究一 欣赏经典,悟友谊】
“摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在对谁弹!春风满面皆朋友,欲覓知音难上难。”
--摘自明朝冯梦龙的《俞伯牙摔琴谢知音》
(1)“春风满面皆朋友,欲觅知音难上难”体现了友谊的哪一特质?【探究二 梳理案例,知友谊】
案例 初中生王枫与张铭是邻居、同桌,更是好朋友。张铭因为小学的时候遭遇车祸,双腿截肢,郁郁寡欢。王枫就每天背着张铭去上学,风雨无阻。他们一起学习和讨论问题,交流和分享学习心得。于是,张铭脸上的微笑越来越多,他的学习和生活慢慢走上了正轨……
(2)张铭身上的转变体现了朋友会给我们带来哪些影响?【探究三 集思广益,发展友谊】
学校心理咨询室的王老师展示了她收到的一封来信:
王老师 您好,我最近觉得很苦恼。我性格内向,不爱说话,但渴望交朋友。进入初中后,我认识了许多新同学,还和小鑫成为朋友。可小鑫也给我带来了烦恼:他爱抄我的作业,还把我的秘密告诉大家。可他答应过我不告诉别人,这让我很受伤…… 我想结束这段友谊,但又怕结交不到新朋友,我应该怎么办? 学生小宇 2023年9月29日 |
请你协助王老师解决小宇的困惑。
(3)你认为小宇应该结束与小鑫的友谊吗? 为什么?(4)请就如何建立友谊,向小宇提一些建议。
为落实“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”要求,2023 年6月15 日,教育部印发通知,决定广泛开展全民终身学习活动,包括开展全民阅读活动,举办“全民终身学习活动周”,宣传推介新时代“百姓学习之星”和“终身学习品牌项目”,为助力人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会、学习型大国建设,探索新路径、新模式。
(1)运用所学知识,谈谈终身学习的理论依据是什么。(2)结合学习的意义,简要分析我们要建设“学习型社会、学习型大国”的原因。
(3)为使自己成为“百姓学习之星”,你要付出哪些努力?
阅读材料,判断下列做法或说法是否正确(正确的在括号内写正确,错误的在括号内写错误),并说明理由。
小福在网上聊天时认识了一个网友,两人志趣相投、无话不谈。网友问小福的家庭地址、经济状况和联系方式,小福很爽快地告诉了对方。
(1)小福的行为。
理由:
有人从小福的经历中得出结论:“朋友之间,特别是在网络交往中,要尊重对方,但也不要毫无保留。”
(2)判断:
理由:
A.拒绝使用手机,自觉远离网络 |
B.两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书 |
C.控制上网时间,促进现实交往 |
D.玩手机可以开发人的智力、结交网友,不应该被限制 |
A.替朋友隐瞒,维护朋友的尊严 |
B.直言不讳地说出来,不管朋友能否接受 |
C.视而不见,避免让朋友尴尬 |
D.用朋友能够接受的方式指出来 |