1 . 探究：教材P113探究与分享

(1)下图中的流水代表你的生命线，在开始的地方贴上你出生时的照片，在最后贴上你最近的照片。在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请在生命线上找到一个点，标明发生的时间，在浪花里用简洁的语言描述发生的事情。
(2)这些经历对你的生命有怎样的意义？
(3)与同学分享生命故事，在这些不同的生命故事中，你想到了什么？

2 . 探究：教材P112阅读感悟及探究与分享


(1)学生分享《雷锋日记》，谈谈自己的感悟。
(2)有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。谈谈你的思考，并和同学交流分享。

3 . 生命的意义需要自己______________。通过认真地审视关于生命的问题，我们会更加明晰生命的意义。

4 . 生命是独特的，生命意义是________。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的__________中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

5 . 探索____________，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的________。

6 . 怎样的一生是值得过的？
（1）能够活出自己的人生，实现____________。
（2）在看到______________时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。
（3）将个人追求建立在______________的基础上。

7 . 人为什么活着？
人们的回答也许各不相同。对有些人而言，是为了让生命________，他们认为探索这个问题是有必要的。

8 . 平凡与伟大的关系。
生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和________、集体的、________、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

9 . 为什么说每个人的生命都是有意义的?
(1)伟人的伟大，在于他能够运用自身的_________、才智和________，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的_________，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
(2)与伟人相比，更多的人可能是      的。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，_________、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的______时，就是在用认真、_________ 、善良、________、责任、________书写自己的生命价值。

10 . 生命需要相互关切要求我们怎么做?
(1)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，__________地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以_________、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
(2)让我们用真诚、___________、给予去感动、改变他人，消融__________，共同营造一个互信、___________、和谐的社会。