1 . “神舟十八号”成功飞天
“神舟十八号”成功飞天，“80后”叶光富、李聪、李广苏三人乘组逐梦苍穹。小秦和同学们围绕“赓续航天精神筑梦星辰大海”开展学习研讨活动，请你参与。

叶光富从2022年4月返回地球，到2024年4月再赴太空，一直“在状态”。他说：“航天员的状态：应该不是在飞天，就是在准备飞天。”

李聪的航天梦，源自少年时期看到“神舟五号”一飞冲天带来的震撼。当自己也圆梦太空，李聪信心满满：“我已做好准备，干就完了”。

李广苏是第三批18位航天员里唯一的文科生，经过3年多的刻苦训练，完成了从飞行员到航天员的转变，“坚定地走好每一步”是他对自己的期许。

阅读材料，同学们纷纷发表观点。

(1)结合所学知识，请将对话空白处补充完整。

正是这种追梦的热情和决心，让无数航天人拼搏努力，让中国航天面向星辰大海，无数次踏上更远征途。我们要传承弘扬航天精神，秉持祖国利益高于一切的价值取向，聚焦主责主业，明确时间表、任务书、路线图，锚定发力方向，做航天事业中的实干者、攻坚者、奋斗者。

(2)请说说你对实干者、攻坚者、奋斗者的理解。

3 . 决定一个人命运的是什么

哈佛大学对这一问题进行了长达25年的研究。研究对象是一群在学术和智力上相差无几的哈佛准毕业生。

研究团队在这些学生即将毕业时进行了一项关于人生目标的调查，结果显示：

只有3%的人设定了明确的长期目标。

10%的人设定了明确的短期目标。

60%的人虽然设定了目标，但目标不够清晰。

而有27%的人没有设定任何目标。

25年后的跟踪调查发现，那3%设定了明确长期目标的学生，最终无一例外地成为了各个行业的佼佼者。那些设定了短期目标的10%的人，成为了各行各业的专业人士，享有较好的社会地位；60%目标不明确的人，大都过上了平凡的生活，成了流水线上的普通工人。剩下的27%没有目标的人，生活状况普遍较差，他们习惯于对周围的人和事发牢骚，将个人的失败归咎于外部环境，认为社会没有给他们机会。尽管哈佛大学的毕业生本就具有比许多出身不佳的人更高的起点，但为何他们的生活依然不尽如人意，而在社会竞争中逐渐陷入低谷呢?

你从上述材料中获得什么启示?

4 . 从抗美援朝老兵到三尺讲台教授，杨清源老人用坚定与专注成就人生，用忠诚与奉献筑梦中国；从“天问”探火星、“嫦娥”登月到“羲和”逐日、“奋斗者”号深潜海底，国人建设世界科技强国的梦想落地有声……追梦人的故事激励每个中国人在奔跑中拥抱梦想、成就梦想。从中能得出的结论是（     ）
①中国人民具有伟大梦想精神          ②实现梦想需要不断拼搏奋斗
③只有成就梦想才能实现价值          ④人人都能够成就自己的梦想

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

5 . 2023年12月26日，是伟大领袖毛泽东同志130周年诞辰纪念日，让我们重温毛泽东生命中的经典瞬间。

◆走出乡关——17岁时，毛泽东写下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，表明志向和决心。从此，百姓疾苦、国之忧患成为他最大的牵挂。

◆征友启事——1915年的秋天，正在湖南省立第一师范学校读书的毛泽东以“二十八画生”署名发出“征友启事”，意欲结交对学问、时政感兴趣，能吃苦、有决心，能为国牺牲、志同道合的朋友。

◆无字之书——毛泽东在湖南省立第一师范学校求学期间，经常利用课余时间和假日，邀集同学到附近工厂、农村进行调查访问，他们把这种方法叫做“读无字书”。

运用道德与法治课所学知识，谈谈上述三个瞬间分别带给我们哪些启示。

8 . 2024年5月4日，某校在举办“青春勇担当，畅想未来梦”的主题团日活动期间，针对中学生未来的职业梦想做了问卷调查，调查结果如下：

未来职业梦想问卷调查
文体影视明星	公务员	科学家	教师或医生	工人或农民
43%	35%	13%	6%	3%

对此，四位同学做出了解释，下列解释恰当的是（     ）
小涛：教师、医生及科学家均不是中学生梦想的职业，这种价值取向应引起教育反思
小明：现实生活中，职业不仅有分工，而且有高低、贵贱之分，明星和公务员名利双收
小金：初中生有梦想就有希望，要把“个人梦”与“中国梦”紧密结合起来，才更有意义
小孟：编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，与现实是平行线，永远无法相交

A．小涛、小明	B．小金、小孟
C．小涛、小金	D．小明、小孟

9 . 走出河南开封田埂的“航天新人”汪新林，为了实现内心深处的参军梦，埋头学习，苦练技能，在地上驾驶过坦克，在天上飞过战斗机，紧接着驾乘飞船去遥远的太空，认真执行航天任务，为国争光。汪新林的经历启示我们（     ）
①圆梦需要认真学习，苦练技能②要树立与时代紧密相连的梦想
③要懂得少年所有的梦想都能实现④为了自己更好的生活要不懈追梦

A．①③

B．①②

C．③④

D．②④

10 . 下面是初中生小明个人成长记录册中的部分内容，请运用所学知识进行微点评。

个人成长记录	微点评
记录一：金秋九月，小明踏入了中学的校门。课堂上，语文老师表扬他朗读水平很高，数学老师说他思维活跃，但计算马虎，英语老师夸他小组合作表现出色。道德与法治老师调查学生们的梦想，他想成为一名军人。	（1）小明同学认识自己的途径属于____评价。____是青少年时期的重要生命主题。 梦想与现实之间的桥梁是____。
记录二：七年级下学期，小明和同学结伴郊游，在公交车上，他主动给老人让座。拍照时，不小心踩踏了草坪，他主动向管理人员道歉并上交罚款。	（2）青春不是肆意飞扬，小明的做法先后体现了青春有格的两种品质,即____和____。
记录三：小明在网上购买了一件衣服，穿了两天后发现有严重的质量问题，他和店家沟通后很快解决了问题。	（3）小明维权的方式是____。
记录四：12月4日是宪法宣传日，小明所在班级举行了宪法知识竞赛。	（4）通过竞赛，小明知道了宪法的核心价值追求是____。
记录五：小明在新闻中看到——面对“人类向何处去”的世界之问、历史之问、时代之问，中国给出清晰回答：构建人类命运共同体。	（5）构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求____的发展前景。