1 . 家是一生读不完的书，家中有甜蜜的碰撞，也有真切的关怀和守候。

【品家风，弘扬中华美德】

中华传统文化	蕴含的家风思想
人而无信，不知其可也。	诚信
孝悌也者，其为仁之本与！	①
一日之师，终身为父。	②

(1)中华传统文化中蕴含着良好的家风。联系所学，填写表中序号处内容。

【传亲情，构建美好家庭】

近日，一对六旬夫妇用一张手写“车票”连坐三趟车引起大家的好奇。原来，夫妻俩要从湖北黄石前往广西宾阳，因为不识字，儿子为父母买好车票后，特意写了一张爱心“车票”。这张手写的“车票”上，详细写着乘坐三趟列车的发车时间、座位号、票价和换乘时间等信息，在换乘的两趟列车信息之间还特意圈出了换乘时间。

请运用“家的意味”相关知识，对儿子写爱心“车票”的行为做出点评。

《双十一之“惑”》

(2)假如你是漫画中的小女孩，你会分别对爸爸和妈妈说些什么来解开这场“双十一之“惑””？

2 . 【孝亲敬长，中华美德】
中国的“春运”可谓是世界上独一无二的景观，而这个景观的背后，是浓浓的亲情。

观察漫画，回答下列问题。
(1)从“春运”的图片中，我们可以感受到在中华文化中，家的内涵是什么？
(2)在你的心中，家还有什么重要意义？
(3)请你列举有关孝亲敬长的法律。（写出一个即可）

3 . 中国的“春运”可谓是世界上独一无二的景观，而这个景观的背后，是浓浓的亲情。

观察漫画，回答下列问题。

(1)从“春运”的图片中，我们可以感受到在中华文化中，家的内涵是什么？

在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

(2)请你说说，家的特点是什么？
(3)你列举有关孝亲敬长的法律：

4 . 中国的“春运”可谓是世界上独一无二的景观，而这个景观的背后，是浓浓的亲情。

观察漫画，回答下列问题。

(1)从“春运”的图片中，我们可以感受到在中华文化中，家的内涵是什么？
(2)请你说说家的作用是什么？

5 . 中国的“春运”可谓是世界上独一无二的景观，而这个景观的背后，是浓浓的亲情。

观察漫画，回答下列问题。

（1）从“春运”的图片中，我们可以感受到在中华文化中，家的内涵是什么？
（2）请你说说，家的特点是什么？
（3）请你列举有关孝亲敬长的法律。（写出一个即可）

6 . 某校七年级（1）班正在开展“亲情之爱”为主题的探究性学习活动，请你参与并完成下列任务。

【调查分析】下图为该班同学搜集的亲子沟通的相关数据。

   

A不愿与父母沟通              B与父母沟通有障碍

C主动与父母沟通的             D与父母发生冲突

(1)上述图表反映了什么信息？
(2)根据图表所反映的信息请你提出相应的建议。

【观点讨论】

   
(3)运用所学知识任选一位同学的观点进行评析。

【明理践行】在中国历史上，从古到今，哪个朝代不重视孝道？中华上下五千年的历史长河中，关于“孝心”的故事层出不穷，花木兰代父从军、郯子鹿乳奉亲、黄香扇枕温衾等都是我们所熟悉的孝敬父母的典例。

(4)作为中学生，我们应如何向孝敬父母的人物学习，弘扬孝敬父母的传统美德？

8 . 2023年11月8日，中央电视台主办的“寻找最美孝心少年”颁奖典礼吸引了全国数亿观众的目光。该活动以传承中华传统孝亲文化为主题，在全社会掀起倡导孝亲善行、致敬道德楷模、弘扬社会主义核心价值观的强大舆论正能量。请根据某中学七年级学生开展的“最美孝心少年”研究性学习活动，完成下列问题。

[感恩领悟]“孝”在我国具有悠久的文化传承，七年级（1）班小兰收集了汉字“孝”的一些书法字体。

(1)请说出中华民族蕴涵“孝”文化的两个传统节日，并分析国家为什么要举办“寻找最美孝心少年”活动。

[感恩践行]七年级（2）班小涵设计并组织开展了一个“爱的碰撞”问卷调查活动，调查结果如图。

(2)针对下列图表中的问题，我们应怎样用沟通化解“爱的碰撞”，让家更美好?

类型	调查结果男生	女生
我的事情我做主	48.7%	37.2%
不愿意与父母沟通	64%	42.3%
觉得父母很烦	45.2%	39%
在家经常顶撞父母	38.2%	25.6%

(3)七年级（3）班计划以“爱要这样来表达”为主题，组织一次亲情体验活动，请你来体验。
【示例】爱要大声说出来：“爸爸妈妈，我爱你们！”

9 . 杭州一中学寒假请学生制作自己的家谱:图表呈现,至少五代。具体要求:
①记述1 ~3个家人的典型故事;
②总结提炼自己家族的家风、家训;
③特色介绍,如家族传统生活习惯;
④图文结合,有照片更好;
⑤开学后学校组织评比、表彰、展示。
对此,下列看法正确的是

A．故意刁难学生,不符合课程标准

B．作业有特色,值得各个学校推广

C．家是代代传承、血脉相连的生命共同体

D．能让学生感受家族的优良传统、家风的精神内核