1 . 伴随青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙的变化，学会调控情绪，是我们成长中的必修课。为此，某校七年级(2)班开展了一次以“做情绪的主人”为主题的项目化学习活动，项目具体内容如下：
| 任务：开展学生情绪问题调研，并提出解决办法。 要求：全班分三个小组，各自完成；一周后进行成果展示。 |
【活动准备，人员分组】
本班共有48人，按活动项目要求，将班内同学分为三个小组，每小组由16名同学组成。
(1)如果你是班委成员，你建议采用哪种方式进行分组?请说明理由。【聚焦任务，开展调研】
第一小组在调研过程中，发现同学们这样描述：
进入初中后，觉得自己很多时候像变了个人，有时因为一件小事就对父母大发脾气、摔门而去，有时因为老师的一次表扬喜上眉梢、干劲倍增；观看电影时，时而与主人公一起开怀大笑，时而随之泪如雨下；有时前一刻还“阴云密布”，下一刻就“晴空万里”……
(2)请你结合自身，分析上述调研情况说明了什么。【密切合作，深度探究】
第二小组根据日常生活学习状态，进行了情景剧表演：
情景— 今天的道德与法治考试，小军得了73分，他高兴极了，和身边同学积极分享着，而同桌小静先是默默地坐着，后来趴在桌上哭泣……她的试卷上写着“37分”。
情景二 凌晨一点，同学小辉的哥哥盼望的中考查分终于开始了。“考上重点高中了！太棒了！”他兴奋地叫着、跳着……周围的邻居都被吵醒了。
(3)从上面的情景中，我们能总结出表达情绪应该注意些什么?第三小组和班主任老师交流关于考试复习中情绪注意事项时，老师给同学们提供了下面的现象：
期中考试来临，同学们开始了紧张的复习，然而在这期间，负面情绪也随之而来：难以静心学习的烦躁，无法坚持学习计划的焦虑，拒绝不了电子产品诱惑的自责，学习生活变得一团糟……调查显示，考试期间，有超过10%的初中生出现烦躁不安、害怕担忧等负面情绪。
(4)同学们针对上述现象，进行了以下思考：①如果学生一直处于负面情绪中，有何危害?
②假如你的好朋友有此表现，请你为她改善情绪提出两点建议。
【交流总结，成果展示】
一周后，在成果展示环节，同学们选用了PPT形式进行总结汇报，其中要呈现参加本次活动的主要收获。
(5)请你将活动收获呈现出来。(不少于50字)【播报一】
人民政协是国家治理体系的重要组成部分，在我国政治生活中发挥着重要的作用。
全国政协十四届二次会议期间立案提案情况
2024年3月4日,全国政协十四届二次会议在京开幕。来自34个界别的2100多名全国政协委员齐聚一堂、共商国是，为推进中国式现代化建言献策。
(2)播报一的内容体现出我国人民民主的哪一形式?
【播报二】
“法令者，民之命也，为治之本也。”法律需要与时俱进，持续完善以更好地保障人民的权益和福祉。
中华人民共和国主席令
第二十二号
《中华人民共和国学位法》已由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第九次会议于2024年4月26日通过，现予公布，自2025年1月1日起施行。
中华人民共和国主席习近平
2024年4月26日
(3)“第二十二号国家主席令”体现了全国人民代表大会常务委员会和国家主席分别行使了什么职权?(4)播报二内容体现了我国厉行法治的哪一具体要求?
| A．中华文化和民族精神 | B．实现人民民主的形式和民主选举 |
| C．依法治国的基本要求和全民守法 | D．维护民族平等和实行民族区域自治制度 |
伴随着青春期的身心发育。我们的情绪发生了微妙的变化。为使同学们积极应对青春生活，学会做情绪的主人。某校七年级（2）班的学生进行了以《情绪的管理》为主题的项目学习。请你和他们一起参与活动吧！
阶段一：聚焦任务，明确目标
任务要求：
①班主任老师指定小组组长；
②以下组为单位，由组长指定分工，确定活动目标和环节；
③活动时间为整学期，学期末进行评比；
④组长代表本组进行展示汇报。
(1)为了让活动更加有效开展，同学们对以上任务要求表达了不同的看法，你认为上述任务要求哪些地方需要修改，请把你的看法写出来。阶段二：密切合作，深入探究
(2)为了帮助同学们了解情绪，做情绪的主人，第二组同学通过实地调查采访，收集到了发生在自己或者同学们身上的“情绪小故事”。请你把以下相应内容补充完整。| 场景 | 调节情绪的方法 |
| 情境一 小柯被好朋友误解后，大哭了一场，心里的郁闷消解了许多。 | ① |
| 情境二 小志因被老师批评而感到难过，但他很快意识到老师的批评也是对自己的关心，便不再难过。 | ② |
| 情境三 小宏最近又长痘痘了，心情沮丧，但她通过认真练习书法渐渐忘记了烦恼。 | ③ |
(3)以下是第三组小涛同学记录的一天情绪变化曲线，请你对比曲线给他配一段说明性文字。
阶段三：展示交流，成果分享
(4)展示课上，同学们准备各显其能，争相展示交流本组的活动成果：情绪手抄报、情绪漫画手册、情绪情景剧……①在本次活动中，你们组的项目学习成果是什么？请你做简要介绍。
②活动结束时，请你代表小组把你们组的收获和同学们分享。
5 . 材料一 将人民纯粹炙热的爱国情写入法律，凝聚起立法的“最大公约数”，以法之名激发新时代爱国主义伟力。以下图表是《中华人民共和国爱国主义教育法》的立法过程。
材料二 近年来，我国针对未成年人的保护相关体系不断完善，《刑法》、《民法典》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《未成年人网络保护条例》等许多法律法规，都对保护未成年人作出了明确规定。看到这些保护未成年人的法律，小刚和小丽也感受颇深，对此表达了自己的看法。
①全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性
②人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征
③民主在价值上要求大多数人当家作主
④有事好商量，众人的事情由众人商量是人民民主的真谛
| A．①②③ | B．①③④ | C．①②④ | D．②③④ |
(1)为全面改善提升老旧小区居民的居住条件和生活品质，越城区启动2024年度老旧小区改造项目，并向社会公开征求意见。“提意见真的有用吗？”小明有点困惑，请运用参与民主生活的知识予以解释。
(2)资料链接中的两则关于雅典民主的材料似乎有矛盾之处？小明有点困惑。运用所学知识帮他正确评价雅典民主政治。
*资料链接*
| 我可断言，我们每个公民，在许多生活方面，能够独立自主，并在表现独立自主的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺 ——伯利克里 |  |
①在中国共产党的领导下，我们选择走的是适合中国国情的民主道路
②我国社会主义民主是一种新型的民主，我们生活在新型民主国家
③世界是多彩的，但民主只有一种模式，西方民主同样适合中国
④追求民主价值、探索民主制度，必须从中国实际出发，不能照抄照搬
| A．②③④ | B．①③④ | C．①②④ | D．①②③ |
| A．全民当家作主 | B．公民当家作主 | C．大多数人当家作主 | D．所有人当家作主 |
| A．民主制度协商民主 | B．民主内容过程民主 | C．民主基础监督民主 | D．民主实质制度选举 |
