1 . 阅读图文材料，回答下列问题。

地球在茫茫宇宙中只是沧海一粟，浩瀚的宇宙还有许多不为人知的奥妙。科学家一直在利用各种办法寻找“地外文明”，在人类发射的宇宙探测器上，携带了“人类信息图”，介绍了人类与地球最基本的情况；还把各民族的经典音乐放在太空中不断播放，以引起其他天体上生物的共鸣。下图为太阳系模式图，下表为八大行星物理性质比较。

备注：轨道倾角是指其他行星公转轨道面与地球公转轨道面的夹角。偏心率是椭圆焦点到中心距离与椭圆半长轴之比，比值越小，椭圆越接近正圆。

（1）如果用宇宙探测器向设想的外星人播放地球在宇宙中的位置，你认为该如何说？
（2）表中呈现八大行星绕日公转的运动特征有___________、______________，分别用表中的______________、______________数据可以说明。

地理课上老师布置如下问题：和其他行星相比，地球上为何适宜高级智慧生命生存和繁衍？请用上述图、表信息加以说明。有位同学是这样描述的：

地球是太阳系中的一颗普通恒星，太阳系中大小行星各行其道，互不干扰，使地球处于相对安全的宇宙环境中。地球离银河系中心天体的距离在八大行星中排第三位，位置适中，表面平均温度22℃，有适宜的温度，可以有液态水存在；地球的体积、质量比水星和金星大，在八大行星中按体积质量由大到小的顺序居第四位，适当的体积质量，能够吸附住二氧化碳供生命呼吸。

（3）请你挑出该同学描述的两处错误，并按示例格式抄写原文并改正。
示例：错误1 原文：普通恒星，改正：普通行星
（4）2018年7月，意大利宇航局在火星南极附近发现一个液态水湖。有科学家推断火星可能存在生命。你是否赞同，说明理由。

2 . 日本是太平洋西北部的岛国，山地丘陵广布。日本自然灾害频繁，2011年3月11日日本东北部太平洋海域发生强烈地震，地震造成巨大损失。读图回答问题。
（1）以下三图比例尺相同。如果只考虑震级大小、震源深浅和震中距远近对地震烈度的影响，将下面3幅示意图中，甲、乙、丙、丁四地地震的烈度按照由大到小的顺序进行排列________。

（2）说出“311大地震”在日本可能引发的其它自然灾害________。
（3）同年9月强台风“洛克”强势登陆日本，横扫“311大地震”灾区，使灾区再受重创。下图所示圆圈表示台风“洛克”，图中的长箭头表示台风整体的移动方向，短箭头表示不同位置的风向。假如虚线箭头表示的是海上某船只可能的逃生方向，其中正确的逃生路线是__。

（4）台风“洛克”还引发了风暴潮，风暴潮可能产生的危害及防御措施是( )
①冲毁海堤，引发洪水
②破坏海水养殖业，造成损失
③在沿海地区修筑堤坝
④完善沿海防护林体系
A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④
（5）概括地震、台风等自然灾害造成的不利影响_________。
（6）一旦发生自然灾害，相关部门在确定灾害发生的位置后，应尽快获取受灾地区的图像，以便及时评估灾区受灾的情况，组织救援。这一过程依次用到的地理信息技术是______（选择填空）。
①遥感　
②全球定位系统　
③地理信息系统　
④数字地球
A.①③②B.①③④C.②①③D.②③④

3 . 阅读图文材料，回答下列问题。

生物是在地球发展历史中产生的，但在地质历史时期，也经历过一些不利于生物生存的环境变化阶段，导致大量生物物种的衰退和灭绝。下图是生物的进化、灭绝与环境变迁关系示意图。

(1)根据图示内容写出植物演化从低级到高级的顺序。
(2)古生代的石炭纪、二叠纪是地质史上最重要的成煤时期，推测当时的气候环境特点。

读“甲、乙两地岩层分布示意图”

(3)A～G地层中形成最早和最晚的分别是哪一层？分别形成于什么地质年代（古生代、中生代、新生代）？
(4)可能形成于同一地质年代的地层为乙地W层对应甲地的____层，乙地Z层对应甲地的____层，判断的依据是____；X层对应甲地的地层是____层，判断的依据是____。

5 . 为了解“地球的宇宙环境”,某校同学们进行自主学习探究活动｡阅读相关资料,回答下列问题,帮助他们完成学习探究任务｡

学习材料:太阳系模式图､太阳及八颗行星部分物理性质比较（下表）

太阳系成员	距日远近（地球=1）	体积（地球=1）	半径（地球=1）
太阳	0	130万	109
水星	0.39	0.06	0.38
金星	0.72	0.86	0.95
地球	1	1	1
火星	1.52	0.15	0.53
木星	5.20	1321.33	11.21
土星	5.20	1321.33	11.21
土星	9.58	763.59	9.45
天王星	19.20	63.08	4.01
海王星	30.05	57.75	3.88

活动一：读上图,认识地球在宇宙中的位置｡

（1）地球是太阳系的八颗行星之一,与其他各行星一起围绕太阳公转,它们的轨道形状为____,各行星公转方向____｡
（2）按照各行星公转轨道距太阳由近及远的顺序,地球排在第____位,日地平均距离约1.5亿千米｡与地球相邻的行星是____和____

活动二：参考表2,制作太阳系实物模型模拟地球的宇宙环境｡

实物模型是根据相似性原理按比例制成的与实物相似的物体｡

（3）同学们按同一比例缩小太阳及行星的大小和距离,制作太阳系实物模型｡如果用一个直径约1.5米的大球代表太阳（太阳直径约140万千米）,则适合代表地球的是____（在①②③④中选择一个序号填写）,该模型适合摆放的场所是____（在ABCD中选择一个字母填写）｡
①小玻璃球（直径约1.4厘米）②乒乓球（直径约4厘米）③实心球（直径约14厘米）④篮球（直径约25厘米）
A.课桌B.教室C.操场D.空旷的野外

活动三：在前面学习和制作模型的基础上,探寻地球上存在高级智慧生命的主要原因｡

（4）通过制作实物模型,同学们进一步认识了地球的宇宙环境｡地球是一颗普通的行星,但却是太阳系唯一存在高级智慧生命的行星,其主要原因有____（双项选择题）。
A.地球与太阳的距离适中B.地球有一颗天然卫星C.地球所处宇宙环境稳定D.地球是太阳系行星之一

活动四：拓展学习

（5）请你再举出一个在地理学习中使用过的实物模型。

6 . 地震造成的破坏程度用地震烈度表示。如果只考虑震级大小、震源深浅和震中距远近对地震烈度的影响，下面3幅示意图中甲、乙、丙、丁四地地震烈度由大到小排列顺序正确的是

A．乙甲丙丁

B．乙甲丁丙

C．丁丙甲乙

D．丁乙丙甲

8 . 阅读图文资料，回答下列问题。

生物是在地球发展历史中产生的，但在地质历史时期，也经历过一些不利于生物生存的环境变化阶段,导致大量生物物种的衰退和灭绝。图是生物的进化、灭绝与环境变迁关系示意图。

(1)据示意图内容写出植物演化从低级到高级的顺序
(2)说出元古宙最具代表性的海洋原核生物，并说明该生物出现对大气成分的影响。
(3)古生代的石炭纪、二叠纪是地质史上重要的成煤时期，推测当时的自然环境特点。
(4)三叶虫是古生代早期动物的代表，其化石在图高山上发现，推测这一现象发生的原因。

(5)图中④是____面，地震波向下通过该面的变化是____.