1 . 为了解“地球的宇宙环境”，某校同学们进行自主学习探究活动。阅读相关资料，回答下列问题，帮助他们完成学习探究任务。

学习材料：太阳系模式图、太阳及八颗行星部分物理性质比较

活动一读图，认识地球在宇宙中的位置。

(1)地球是太阳系的八颗行星之一，与其他各行星一起围绕太阳公转，它们的轨道形状为____，各行星公转方向____。
(2)按照各行星公转轨道距太阳由近及远的顺序，地球排在第____位，日地平均距离约1.5亿千米。与地球相邻的行星是____和____。

活动二参考表，制作太阳系实物模型模拟地球的宇宙环境。

太阳系成员	距日远近（地球=1）	体积（地球=1）	半径（地球=1）
太阳	0	130万	109
水星	0.39	0.06	0.38
金星	0.72	0.86	0.95
地球	1	1	1
火星	1.52	0.15	0.53
木星	5.20	1321.33	11.21
土星	9.58	763.59	9.45
天王星	19.20.	63.08	4.01
海王星	30.05	57.74	3.88

实物模型是根据相似性原理按比例制成的与实物相似的物体。

(3)同学们按同一比例缩小太阳及行星的大小和距离，制作太阳系实物模型。如果用一个直径约1.5米的大球代表太阳（太阳直径约140万千米），则适合代表地球的是____（在①②③④中选择一个序号填写），该模型适合摆放的场所是____（在ABCD中选择一个字母填写）。
①小玻璃球（直径约1.4厘米）②乒乓球（直径约4厘米）③实心球（直径约14厘米）④篮球（直径约25厘米）
A．课桌                    B．教室                    C．操场                    D．空旷的野外

活动三在前面学习和制作模型的基础上，探寻地球上存在高级智慧生命的主要原因。

(4)通过制作实物模型，同学们进一步认识了地球的宇宙环境。地球是一颗普通的行星，但却是太阳系唯一存在高级智慧生命的行星，其主要原因有（     ）（双项选择题）。

A．地球与太阳的距离适中	B．地球有一颗天然卫星
C．地球所处宇宙环境稳定	D．地球是太阳系行星之一

活动四拓展学习

(5)请你再举出一个在地理学习中使用过的实物模型。

2 . 西宁市某地理研究性学习小组开展了“城市风”的课题研究。左图为等高面与等压面关系示意图，右图为部分课题研究成果。读图，回答下列问题。

(1)左图中近地面受热的地点是____（填字母），引起大气运动的根本原因是____。
(2)A、B、C、D四点的气压由高到低排列的顺序是____。
(3)如果左图表示的是夜晚山谷之间的热力环流，则表示谷地的是____地（A/B）。
(4)当西宁市在夏季的某一天特别炎热的中午时，若其气压状况如左图所示，容易形成雷阵雨天气的是____地（A/B），原因是____。
(5)在右图中的四条短线上用箭头画出城市风的流动方向。
(6)右图中依据热力环流的原理，我市的热电厂应布局在____，城市绿地应布局在____（均填数字序号）。

4 . 图1为地球公转示意图，图2、图3为地球光照图，据此完成下面小题。

(1)如果图1中甲、乙、丙、丁代表“二分二至日”地球在公转轨道上的位置，那么同学们在做这份试卷的时候（11月），地球的位置应位于____之间。

A．甲与乙

B．乙与丙

C．丙与丁

D．丁与甲

(2)当太阳光以图2中的情形照射地球时，此时的节气是北半球的____；该日南半球昼夜长短的分布规律是____。
(3)当太阳光以图2中的情形照射地球时，这一天太阳直射点的地理坐标是____。全球新旧日期范围的比例是____。
(4)从图2到图3时段内，地球公转速度变化规律是____。
(5)图2中，如果D点的昼长是15小时51分，那么E点的夜长是____，图示时刻北京时间是____。
(6)图2中B、C、D三点的自转线速度从大到小的排列顺序为____。
(7)图2中D点的地方时是____，A、B、C、D四地正午太阳高度由大到小的排序是：____。

5 . 阅读图文资料，完成下列要求。
天然气水合物(可燃冰)分布于深海沉积物或陆城的永久冻土中，由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状的结晶物质。
可燃冰中甲烷含量占80%-99.9%，如果可燃冰开采过程中受到微小的破坏，会导致甲烷气体的大量泄漏，加剧全球变暖。另外，陆缘海边的可燃冰开采起来十分困难，一旦出了井喷事故，就会造成海啸、海底化滑坡等灾害。
可燃冰燃烧污染比煤、石油、天然气都小得多，但能量高出的十倍，全球储足够人类使用1000年。2017年5月，中国首次海线（神狐海域见图)可燃冰试采成功。

（1）根据材料推测我国可燃冰可能分布地区。
（2）分析神狐海域可燃冰开采过程中可能遇到的困难。
（3）说明可燃冰的试采成功给我国带来的积极影响。

8 . 某城市地理研究性学习小组开展了“城市风”的课题研究。左图为等高面与等压面关系示意图，右图为部分课题研究成果。读图，回答下列问题。

(1)左图中A、B、C、D四点的气压由大到小排列的顺序是____。
(2)左图中A、B、C、D四点的气温由低到高排列的顺序是____。
(3)左图中的热力环流状况如果出现在深秋时节，从大气的热力作用的角度分析，则A、B中易出现大雾天气的是____。
(4)右图中的四条短线表示城市风的流动方向。依据热力环流的原理，该市的热电厂应布局在____，城市绿地应布局在____（均填数字序号）。

9 . 西双版纳位于云南省南部，是我国保存有较典型和最大面积热带森林的地区。在自然状态下，该地区一些地方的植被出现了倒置垂直地带性分布的现象。垂直地带性分布植被的常见更替顺序是乔木—灌木—草甸，如果存在植被分布呈逆向更替的情况，就是倒置垂直地带性。下图为西双版纳山地植被的垂直分布图。据此完成下面小题。

1．该地区植被未发育山地落叶阔叶林的根本原因是（     ）

A．海拔低

B．相对高度小

C．纬度低

D．坡度陡

2．该地区一些地方的植被出现倒置垂直地带性分布现象的原因可能是（     ）

A．气候变暖

B．人工造林

C．山体滑坡

D．山地逆温

10 . 为了解“地球的宇宙环境”,某校同学们进行自主学习探究活动｡阅读相关资料,回答下列问题,帮助他们完成学习探究任务｡

学习材料:太阳系模式图､太阳及八颗行星部分物理性质比较（下表）

太阳系成员	距日远近（地球=1）	体积（地球=1）	半径（地球=1）
太阳	0	130万	109
水星	0.39	0.06	0.38
金星	0.72	0.86	0.95
地球	1	1	1
火星	1.52	0.15	0.53
木星	5.20	1321.33	11.21
土星	5.20	1321.33	11.21
土星	9.58	763.59	9.45
天王星	19.20	63.08	4.01
海王星	30.05	57.75	3.88

活动一：读上图,认识地球在宇宙中的位置｡

（1）地球是太阳系的八颗行星之一,与其他各行星一起围绕太阳公转,它们的轨道形状为____,各行星公转方向____｡
（2）按照各行星公转轨道距太阳由近及远的顺序,地球排在第____位,日地平均距离约1.5亿千米｡与地球相邻的行星是____和____

活动二：参考表2,制作太阳系实物模型模拟地球的宇宙环境｡

实物模型是根据相似性原理按比例制成的与实物相似的物体｡

（3）同学们按同一比例缩小太阳及行星的大小和距离,制作太阳系实物模型｡如果用一个直径约1.5米的大球代表太阳（太阳直径约140万千米）,则适合代表地球的是____（在①②③④中选择一个序号填写）,该模型适合摆放的场所是____（在ABCD中选择一个字母填写）｡
①小玻璃球（直径约1.4厘米）②乒乓球（直径约4厘米）③实心球（直径约14厘米）④篮球（直径约25厘米）
A.课桌B.教室C.操场D.空旷的野外

活动三：在前面学习和制作模型的基础上,探寻地球上存在高级智慧生命的主要原因｡

（4）通过制作实物模型,同学们进一步认识了地球的宇宙环境｡地球是一颗普通的行星,但却是太阳系唯一存在高级智慧生命的行星,其主要原因有____（双项选择题）。
A.地球与太阳的距离适中B.地球有一颗天然卫星C.地球所处宇宙环境稳定D.地球是太阳系行星之一

活动四：拓展学习

（5）请你再举出一个在地理学习中使用过的实物模型。