1 . 1901年，清政府谕令自1902年起各省科举要考试能够解说四书五经和论述中国历史、政治及西学政治、艺学的“策论”，废除八股文章；将各省、府、州县的书院改设大、中、小学堂，学生毕业后可以取得功名；选派留学生出国留学，毕业后分别赏给进士、举人出身。这反映了当时（     ）

A．教育近代化开始起步	B．“思想自由、兼容并包”的教育方针
C．科举制度宣告终结	D．中国教育呈现新旧并存的发展特征

2 . 东汉许慎在《说文解字》中说：“大，天大、地大，人亦大。故大象人形（‘大’为象形字，由‘人’字引申而来）”许慎这一解说

A．建立起“大一统”思想理论基础	B．体现了中国古代的人文精神
C．宣扬了“制天命而用之”的观念	D．继承了“天人感应”的思想

3 . 学校组织的历史兴趣小组去河姆渡文化遗址考察学习，当地导游对河姆渡文化遗址作了以下解说，其中有误的是

A．位于长江下游地区	B．出土碳化的稻谷
C．属于新石器时代晚期的文明	D．掌握养蚕缫丝技术

4 . 2015年9月3日的大阅兵引起了小明的历史兴趣，以下是他对阅兵四个英模方阵的解说词，解说正确的是

选项	英模方阵	解说
A	“东北抗联”英模部队方队	中国共产党联合各路抗日武装组成的抗日联军成为东北抗日武装力量的核心
B	“华南游击队”英模部队方队	中共领导的敌后游击战争，使敌后战场的作用取代正面战场
C	“平型关大战突击连”英模部队方队	平型关大捷是新四军取得的抗战以来的首次大捷
D	百团大战“白刃格斗英雄连”英模部队方队	在华中举行的百团大战沉重打击了日军的侵略气焰

A．A

B．B

C．C

D．D

5 . 据史书记载：西汉文帝曾问右丞相周勃：“全国一 年判案多少起？收支多少钱粮？”周勃惶恐不能答。左丞相陈平辩解说，这些都不是承相的事情，“使公卿大夫， 主管具体事务的官员都尽到自己的职责，才是承相之责”。这里强调丞相的职能是

A．管理督促百官	B．决定国家大事
C．负责上传下达	D．专司行政之事

6 . 新文化运动时期,一位中学生来信:“每读一文,老师必讲此文之起承转合,于“若夫”“然则诸字,不惮反复解说…我等听了许久,还是莫名其妙。…他老人家越讲得津津有味,我们越是不懂。所以同学诸人最厌恶的功课,就是国文,不特仆一人存此想也。”这封来信

A．是对开展新文学革命的肯定	B．陈述了当时国文教育的弊端
C．充斥对传统文化的强烈不满	D．体现了当时崇洋媚外的思潮

7 . 故宫的建筑形制严格按照礼仪等级来设计建造，如宫殿顶盖的形制（最尊贵的是重檐庑殿顶，其次为重檐歇山顶）台基的层次、御路石的铺设等等无不如此。如图所示为故宫某处建筑群，其中解说有误的是

A．这是前朝三大殿，是故宫的政治中心

B．建筑①在建筑上采用了减筑法

C．建筑   ②用于皇帝在大典前作短暂休息

D．故宫最大的御路石铺设在建筑   ③后面

8 . 魏晋时期势力极盛的门阀士族在文化上崇尚玄学（叫形而上学，是魏晋时代兴起的哲学,原指对《 老子 》《 庄子 》和《 周易 》的研究和解说）。他们有的主张自然是本，名教（儒学）是末；有的更是猛烈地批判名教礼法。出现这一社会现象的主要原因是

A．佛教、道教的冲击	B．门阀制度的影响
C．集权政治的减弱	D．信仰危机的出现

9 . 1945年9月，毛泽东在重庆回答外国记者关于“自由民主的中国”问题时说：“它将实现孙中山先生的三民主义，林肯的民有民治民享的原则与罗斯福的四大自由。它将保证国家的独立、团结、统一及与各民主强国的合作。”这一解说

A．结束了国民党的内战独裁方针	B．标志着毛泽东思想成熟
C．表明要实践中国革命的阶段目标	D．加速了抗战的胜利进程

10 . 洋务领导人将自己的范围限定为“洋务”而远离“洋制”，这一做法利弊兼存。这一做法的目的是

A．提供西方科技学习的理论

B．避免中国走向资本主义世界

C．提供抵御保守者攻击的解说

D．为保存优秀的中国传统文化