材料
上图为展于1904年美国圣路易斯世博会的一幅图画,题名为《人的类型与发展》。在图中,“史前人”位于最低端,之后依次是布须曼人、阿伊努人、尼格罗人、印第安人、阿拉伯人、中国人、土耳其人、印度人、日本人、俄罗斯人,最高等是欧美人。
——摘编白宋念申《发现东亚》
根据以上材料,自拟论题,阐明观点。(要求:史论结合,逻辑清晰);A.实行君主专制的中央集权 | B.维护统治阶级利益与权威 |
C.借肋神权激发公民参政热情 | D.建立完整的官僚政治体制 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.加速了法国共和政体的确立 | B.助推了英国第一次工业革命的发展 |
C.推动了英国政党政治的形成 | D.使工业革命从英国扩展到欧洲大陆 |
材料一:由于欧洲水手探索世界海洋并建立起远洋贸易的航线,全球贸易和物种交流发展起来。粮食作物、牲畜品种、病菌与人类移民也漂洋过海,极大地影响着全世界的各个社会。农作物的移植和牲畜的传播改善了人类的营养状况,增加了东半球的人口。大量移民和人类群体的迁移改变了美洲的社会文化图景,加速了世界人民的整合。
——杰里·本特利等《新全球史(下)》
材料二:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革。是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”
——恩格斯
材料三:“教皇须让我国不再受他们的不堪忍受的劫掠和搜刮,教皇须交还我们的自由、权利、财产……教皇须让皇权成为名副其实的皇权。
——马丁·路德《九十五条论纲》
材料四:启蒙运动提出了一整套有关人类事务的原则:人类是善良的,至少是可以完善提高的,他们可以通过教育变得更加完善,人的理性是获得真理的钥匙,而依赖盲目信仰或者拒绝容忍多样性的宗教是错误的。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括新航路开辟的历史影响。(2)写出材料二、三、四所指的三次思想解放运动,并概括马丁·路德的主张。
(3)根据材料二、三、四并结合所学知识,概括三次运动产生的共同影响。
(2)结合所学知识,请根据该同学制作的示意图推知其探究的主题。
(3)根据示意图和所学知识,谈谈如何理解资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立是近代西方政治理念的初步实现。
A.在法律上承认黑人的公民权 | B.促进了美国资产阶级代议制度 |
C.开启了美国工业革命的进程 | D.利于北方联邦政府军队赢得民众支持 |
A.借助议会使国王逐渐“统而不治” |
B.通过王朝战争完成了德国的统一 |
C.颁布1791年宪法确立新制度框架 |
D.推行“殖产兴业”“文明开化”政策 |
有学者认为,20世纪的世界历史有两个鲜明的时代主题。上半叶是“战争与革命”的时代,下半叶则呈现出有利于维护和平与发展的时代趋势。
从上述材料中,任选一个主题,结合20世纪世界历史的重大史实,进行论述。(要求:观点明确,史论结合,论述充分,表述清晰)A.欧盟逐渐地向政治经济军事一体化迈进 |
B.欧盟的正式成立加速了两极格局的瓦解 |
C.欧盟的成立极大阻碍了经济全球化进程 |
D.欧盟的发展消除了成员国间的政治分歧 |