A.寻求救国之路 | B.推翻清朝统治 |
C.反抗外来侵略 | D.进行民主革命 |
材料一 “虎符”是中国古代君主和皇帝授予臣属兵权后调动军队的凭信物,多以青铜铸造。
名称:杜虎符(注:“杜”为地名)
铭文:兵甲之符,右在君,左在杜。凡兴士被甲,用兵五十人以上,必会君符,乃敢行之。
名称:阳陵虎符(注:“阳陵”为地名)
铭文:甲兵之符,右在皇帝,左在阳陵。
(1)从上述图文材料中,你可以获得哪些历史信息,根据这些历史信息,你可以得到什么结论。
信息 | 结论 |
必须在“符合”后,地方才能调兵五十人以上 | A |
B | 杜虎符产生于统一全国前,阳陵虎符产生于秦统一全国后 |
材料二 假如你是汉武帝时期的参与中央决策的官员,公元前127年,参与一项重大决策的讨论,即是否推行“推恩令”解决王国问题。
(2)请根据下面文本框的内容,在下边文本框内AB两处填写你作为决策者是否同意推行推恩令,并说明理由。
背景 | 是否推行“推恩令” |
汉初贾谊曾提出“推恩令”未被采纳;景帝采纳晁错“削藩策”,却导致七国之乱;最终不得不以武力平定。 | 推行推恩令,因为削藩可能导致王国叛乱,带来动乱。 |
(主父偃)说上(武帝)曰:“愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿;上以德施,实分其国”。 | A |
匈奴虎视中原,北方边患危急,用兵迫在眉睫。 | B |
材料三 元朝同宋一样,把地方分成路、府、州、县,而实际上元代的地方政权不交在地方。乃由中央派出行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方……所以行中书省正名定义,并不是地方政府,而只是流动的中央政府。
元朝地图
(3)根据材料三并结合所学,归纳元朝在地方行政制度上的创新之处,并分析其历史作用。
材料四 康熙皇帝是清朝最贤明的君主,以下是其统治期间中的重大举措
①智擒鳌拜 ②治理黄河 ③统一台湾 ④反击沙俄
⑤册封班禅 ⑥奏折制度 ⑦平定三藩 ⑧引进农作物
(4)根据材料四所列史实提炼主题,并列举符合主题的举措序号。
(要求:每个主题的材料序号至少两条以上)
例:主题:恢复发展经济____
举措:②⑧
①为挽救国家颓势,②曾国藩、李鸿章等人创办军事工业、民用工业、新式学校、新式海军,③引进西方国家的机器生产技术等。④洋务运动是中国早期现代化的尝试。 |
A.历史原因 | B.历史史实 | C.历史过程 | D.历史评价 |
①《农政全书》 ②《梦溪笔谈》 ③《齐民要术》 ④《唐本草》
A.①②③ | B.②③④ | C.①②③④ | D.①③ |
A.尚书省 | B.中书省 | C.中书门下 | D.门下省 |
①知人善任,实行轻徭薄赋 ②设置西域都护府,管辖西域地区
③开创三省六部制度和科举制 ④高僧玄奘远赴天竺求得佛教经典
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
太平天国前期颁布的《天朝田亩制度》的一页
张德成的义和团在直隶新城一带张贴的揭帖
黄花岗七十二烈士之一林觉民的《与妻书》
A.上述史料因类型不同价值也不同 | B.近代经济发展是人民抗争的根源 |
C.抗争取胜使清政府收回国家主权 | D.近代前期中国人民抗争呈多元化 |
在中国共产党百年奋斗历程中,孕育了一系列具有丰富时代内涵和民族特征的红色精神,共同构成了中国共产党人的红色精神谱系,为党带领人民指引方向。
A.五四精神 B.特区精神 C.长征精神 D.西柏坡精神 E.抗美援朝精神
F.建党精神 G.延安精神 H.探月精神 I.遵义会议精神 J.“两弹一星”精神
(1)请将材料一地图中的数字位置与上述有关精神的产生地相对应。(填写字母)
①:____②:____③:____④:____⑤:____
材料一
材料二 中国共产党历次全国代表大会情况(一大至七大)
会议 | 时间 | 地点 | 介绍 |
一大 | 1921年 | 上海 嘉兴 | 建党;通过党纲、宣言;强调与第三国际的联系。 |
二大 | 1922年 | 上海 | 制定了最高纲领和最低纲领;明确提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领。 |
三大 | 1923年 | 广州 | 讨论同国民党建立革命统一战线问题。 |
四大 | 1925年 | 上海 | 明确提出无产阶级在民主革命中的领导权和工农联盟问题。 |
五大 | 1927年 | 武汉 | 批评了陈独秀错误,但对无产阶级如何争取领导权,如何领导农民进行土地革命及建立革命武装未能作出回答。 |
六大 | 1928年 | 莫斯科 | 认真总结了大革命失败以来的经验教训。解决了中国的社会性质与革命性质问题,提出了党的总路线是争取群众。 |
七大 | 1945年 | 延安 | 毛泽东作《论联合政府》的政治报告;确定了毛泽东思想为全党的指导思想。 |
——中国共产党历次代表大会数据库
(2)依据材料二所给出的建国前中国共产党的历次会议信息,提炼出一个观点,并结合所学知识加以阐释。(要求:观点明确、史实准确、史论结合)。
A.繁荣开放的社会风貌 | B.政权分裂与文化停滞 |
C.中外交流与经济发展 | D.民族交融与区域开发 |
A.英国将长江流域辟为殖民地 | B.长江流域成为英国势力范围 |
C.“门户开放”政策宣告失败 | D.清政府成功维护了主权完整 |