组卷网 > 章节选题 > 第3课 秦统一多民族封建国家的建立
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解析
| 共计 3 道试题
1 . 秦始皇建立皇帝制度后,不断完善名号制度,将华美的词语加在自身及其亲属头上,如追尊自己的父亲为“太上皇”,母亲为“皇太后”,姐妹为“长公主”,其子为“皇太子”“皇子”等。名号制度的不断完善旨在(     
A.证明皇权来源的合法性B.维护皇权的至高地位
C.论证君权神授的合理性D.推动权力向中央集中
2022-08-05更新 | 2546次组卷 | 31卷引用:宁夏石嘴山市第三中学2023-2024学年高二上学期月考(一)历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
2 . 在秦王朝,皇帝是绝对的主宰,最高皇权与三代以内的家庭结合,父家长与皇帝直接合一,排除了旧的宗法制度对皇权的约束,从宗族的家天下走向家庭的家天下,从重王室宗族转到重皇帝、皇帝家庭。这表明秦朝(     
A.君主至上的地位逐渐形成B.父系家长制开始处于统治地位
C.中央对地方实现垂直管理D.实现了最高权力向君主的集中
3 . 论及秦朝政治制度对后世的深远影响,有学者指出“百代都行秦政法”、“秦虽死犹存”。下列对秦朝政治风格的描述准确的是
A.“天下之事无小大,皆决于上”
B.“古者以天下为主,君为客”
C.“丞相以下至六百石为外朝也”
D.“儒臣入直,仅备顾问而已”
2021-04-21更新 | 827次组卷 | 16卷引用:宁夏吴忠市青铜峡市高级中学2021-2022学年高二上学期第一次月考历史试题
共计 平均难度:一般