1 . 如表来自某历史教科书目录的章节结构，据此可以推断其叙事的主题是
| A．光武中兴 | B．贞观之治 | C．开元盛世 | D．康乾盛世 |
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2 . “吾治天下，亦欲以柔道行之”此治国理念直接引发了
| A．文景之治 | B．靖康之变 | C．光武中兴 | D．汉武盛世 |
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名校
3 . “世祖光武皇帝讳秀，字文叔，南阳蔡阳人，高祖九世之孙也。”材料中的 “世祖”建立了
| A．西汉 | B．东汉 | C．蜀汉 | D．后汉 |
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2020-06-01更新
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75次组卷
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2卷引用：2020届上海市静安区高三二模历史试题
4 . 东汉建立伊始，令刘秀深感不安并急于解决的是
| A．国困民穷 | B．王国坐大 | C．豪强膨胀 | D．宰相擅权 |
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名校
5 . 负责核查田地的官员给光武帝上书：“（田地数量）颍川、弘农可问，河南、南阳不可问。”出现这一现象主要是因为
| A．诸侯国势力强大 | B．豪强地主的发展 | C．士族门阀的干涉 | D．藩镇割据的威胁 |
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2021-09-29更新
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190次组卷
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6卷引用：2013年上海市松江区高考一模历史试题
6 . 汉光武帝的治国政策是
| A．“无为而治” |
| B．“柔道”政策 |
| C．“有为”政策 |
| D．“善于纳谏” |
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2019-01-02更新
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71次组卷
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3卷引用：【区级联考】上海市崇明区2019届高三等级考第一次模拟历史试题
名校
7 . 史载：从公元105年到公元146年，东汉社会基本安定，但人口却从5300万减至4700万。导致此现象的主要原因是
| A．土地兼并 | B．豪强隐匿 | C．疆域变更 | D．匈奴侵掠 |
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2019-08-23更新
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155次组卷
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11卷引用：上海市浦东新区2016届高三一模历史试题
上海市浦东新区2016届高三一模历史试题新人教2019版必修《中外历史纲要（上）》第4课《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》随堂练习天津市津南区小站第一中学2019-2020学年高一上学期第二次月考历史试题河北省沧州市任丘市第一中学2020-2021学年高一上学期第一次阶段性测试历史试题江苏省泰州市泰州中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题湖北省随州市第一中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题河北省唐山市第十一中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题黑龙江省大兴安岭实验中学（西校区）2020-2021学年高一上学期第一次月考历史试题黑龙江省双鸭山市宝清县第二高级中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题广东省潮州市饶平县第二中学2021-2022学年高一下学期开学考试历史试题宁夏银川市第六中学2022-2023学年高一上学期第一次月考历史试题
名校
8 . 皇帝是中国传统政治体系的核心角色，但其权柄却也因此常被亲近者侵夺。东汉时期侵夺皇帝权柄重要角色有
①藩帅②宦官③首辅④外戚
①藩帅②宦官③首辅④外戚
| A．①② | B．②③ | C．①④ | D．②④ |
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2019-09-02更新
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43次组卷
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2卷引用：上海市四区（杨浦、青浦、宝山、静安）2013年高考二模历史试题
9 . 公元初以来的600年间，影响中央对地方统治的主要障碍是
| A．丞相专权 |
| B．王国势大 |
| C．豪强地主 |
| D．藩镇割据 |
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10 . 右列图示文本结构陈述的主题当是
| A．光武中兴 |
| B．贞观之治 |
| C．开元盛世 |
| D．康乾盛世 |
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2018-03-27更新
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105次组卷
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2卷引用：上海市普陀区2018届高三2月质量调研（二模）考试历史试题
