2 . 东晋十六国时期，鲜卑慕容廆称：“吾先公以来世奉中国，且华裔理殊，强弱固别，岂能与晋竞乎？何为不和以害吾百姓邪！”氐族苻坚称：“今四海事旷，兆庶未宁，黎元应抚，夷狄应和，方将混六合以一家，同有形于赤子。”这表明当时（     ）

A．中原王朝与北方各族关系融洽	B．边疆与内地呈现一体化趋势
C．北方少数民族华夏认同感增强	D．北方各民族间差异逐渐缩小

5 . 北魏的建立者拓跋硅即位之初，便令朝野皆束发加帽，紧接着又置五经博士，增国子太学生员三千人，并令称县大索书籍汇集平城，五年后又设王、公、侯、伯四等爵位并置散官五等累积九等官阶，随后还从中央到地方安排人手“辨其宗党，品举人才”。这些举措（     ）

A．体现出北方民族交融的深化发展	B．全盘学习了汉族的先进制度
C．完成了北方少数民族封建化进程	D．缩小了北魏内部的阶级差别

7 . 下表为西域与魏晋南北朝时期部分政权朝贡贸易的情况，据此可知（       ）

接受朝贡的政权	朝贡时间
前凉	东晋咸和三年、东晋咸康二年、惠怀末（张重华时）
前秦	东晋太元元年、前秦建元十七年或建元十八年、前秦建元十七年
后凉	后凉太安二年、吕光麟嘉五年
西凉	李暠建初二年
北凉	玄始十年
刘宋	元嘉五年
北魏	太延元年、太延二年、太延三年、太延四年、太延五年

A．朝贡对象局限于北方各政权	B．中原政权对西域进行有效管理
C．政权实力影响西域朝贡热情	D．大一统的国家理念已不复存在

8 . 史学家周一良在《魏晋南北朝札记·魏书篇》中指出：“对于南朝北投者，拓跋氏尤能注重拔擢……这种情况与南朝统治者专重侨姓，排斥南人，而晚渡北人又被目为荒伧，备受排斥，北方各族更不予考虑者，迥不相同。”这可以用来说明（     ）

A．南朝政治迫害严重	B．北魏政治环境宽松
C．南人争相加入北朝	D．北方经济更加繁荣

9 . 南朝梁武帝设立五经馆,各地寒门士子纷纷投馆就学。学成即有考试，“其有能通一经……策实之后,选可量加叙录……寒品后门,并随才试吏,勿有遗隔”。据此可知,此举（     ）

A．有利于扩大统治基础	B．结束了士族对权力的垄断
C．标志着科举制的产生	D．使考试成为选官唯一方式

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   北魏太武帝拓跋煮，基于北魏的文化国情，为巩固统治，采取了一系列的文化政策。首先于425年，下诏∶“制定文字，世所用者，颁下远近，永成楷式。”自此，改变了以前文字混乱的局面。429年，太武帝还组织一批儒家学者对儒家典籍加以整理注释，“诏集诸文人撰录《国书》……叙成《国书》三十卷。"444年，发诏令∶"今制自王公已下至于卿士，其子息皆诣太学。"并选拔儒家学者讲学，专门负责贵族子弟的教育。同年，太武帝发布诏令∶“其百工伎巧、驺卒子息，当习其父兄所业，不听私立学校。违者，师身死，主人门诛。”他采取的这一系列的文化政策，为后来的孝文帝改制奠定了社会基础和人才基础。

——摘编自李相宁《析北魏太武帝的文化政策》

(1)根据材料，概括北魏太武帝学习中原文化的举措。
(2)根据材料并结合所学知识，简析北魏太武帝推行上述举措的意义。