1 . 梳理时间线索是历史学习的重要方式。观察《三国两晋南北朝朝代更替》线索，其中①②③分别为

A．东晋、西晋、南齐	B．东晋、西晋、北凉
C．西晋、东晋、北魏	D．西晋、北周、东晋

2 . 梳理时间线索是历史学习的重要方式。观察《三国两晋南北朝朝代更替》线索，其中①②③分别为

A．东晋、西晋、南齐

B．东晋、西晋、北凉

C．西晋东晋前秦

D．西晋、北周、东晋

3 . 图5是“司空琅琊康王基表”，以碑体的篆书与楷书写成，嘉主是司马金龙。碑文中可见下列资料：“大代”(国号)、 “太和”(年号)、 “司空、镇西大将军、.餐压店吏部尚书、冀州刺史”(官衔)、“琅琊” (郡望)等。根据这些线索，可以推定_能细真 将特斯西南成雄墓主的年代是

A．战国

B．秦代

C．西汉

D．北魏

4 . 唐前期的生机与活力是300多年“胡汉融合”的成果。阅读材料，问答问题。

材料一   胡人政权的统治者中汉化最积极、最彻底的当属北魏的孝文帝拓跋宏。为了促进鲜卑社会的汉化，他以非常坚决的态度将都城迁到了中华文化的中心地带洛阳。他对反对派进行了毫不留情的镇压，甚至处死了坚持民族服装打扮的皇太子。他认为如果是中华文化的正统继承者，生活习惯必须与汉人一致，血统上也应该推进鲜卑人的彻底汉化。

——摘编自王珂：《从“天下”国家到民族国家》

材料二   从制度层面看，隋唐在典章制度上的因袭和创置，主要渊源于三条线索。其一，北魏、北齐系。其二，南朝梁、陈系。其三，西魏、北周系。上述三系对隋唐的影响虽错综复杂，但毋庸置疑的是，隋唐制度传承因革的来源既非纯粹的汉族传统，亦非完全的胡人旧俗，而是在民族融合基础上形成的“混合品”。

——摘编自王家范：《大学中国史》

（1）依据材料一并结合所学，概括孝文帝的汉化措施。
（2）根据材料二并结合所学，列举唐前期在中央官制和赋税制度上对魏晋南北朝制度的继承和创新。

5 . 有学者指出，正是这些周期的兴衰起伏，在很大程度上构成了此时期历史的基本内容，展示了连接汉、唐两大王朝的脉络线索，决定了“中国”“中华民族”的当时样态和后续基础。这一时期是

A．先秦时期

B．春秋战国时期

C．魏晋南北朝时期

D．秦朝

6 . 学习历史应该在梳理史实的基础上把握历史发展的基本线索。运用所学知识，回答问题。
（1）朝代的更迭蕴藏着重要的史实。观察下面《三国两晋南北朝知识结构图》，在下面A和B的横线上填写出正确的朝代，并写出魏的建立者以及吴、蜀的都城。

A.        B.        魏的建立者：        ；吴的都城： ；蜀的都城：        。
（2）顺应时势的改革往往伴随着朝代的更迭而产生。阅读下列材料回答问题：

材料一、二中的“高祖”“魏主”是谁？根据材料   并结合所学知识，概括其改革的主要措施。
（3）特定历史背景下历史事件的影响也是重要的史实。阅读下列材料回答问题

材料三   “自晋宋以来，号洛阳为荒土……昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛（礼仪兴盛），人物殷富（人才济济，物产丰富）。

材料四：

材料三   是一位南朝官员在北方的所见所感，材料四   中三幅图画所显示的原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时引入内地。

请根据材料三   四分析材料二中“魏主”改革的主要影响。
（4）史实的梳理有利于把握历史发展的基本线索。综上所述，请概括魏晋南北朝的时代特征。