A.派武将到地方担任长官知州 | B.减少科考次数削减官员数量 |
C.增设枢密使控制调兵统兵权 | D.设立路级机构监控各州行政 |
A.规范地方行政 | B.提高行政效率 | C.完善中枢机构 | D.缓解财政危机 |
A.派文官任各州的知州 | B.增设参知政事为副相 |
C.在全国推行行省制度 | D.扩大科举录取的人数 |
材料一 汉文帝时,贯谊上《治安策》。提出了"欲天下之治安,莫若众建诸侯而少其力"的主张,汉景专时,晁错上《削潘策》,主张削夺王国封地,
——演编自白寿彝《中国通史》
材料二 北宋初年,宋太祖问计宰相越普:"吾欲息天下之兵,为国家建长久之计。其道何如?"越普答曰:"唐季以来,战斗不息,国家不安者,其故非他,节镇太重,君弱臣强而已类。今所以制之,无他奇巧也,惟稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,天下自安矣。"
——接编自司马光《谏水纪闻》
(1)贾谊和晁错上书要解决的共同问题是什么?指出导致问题的制度根源。
(2)根据材料二,说明宋太祖“问计赵普”的背景。
(3)宋太祖采纳了赵普的建议后,采取了哪些措施?
姓 名 | 曾任官职 | 职权范围 |
范仲淹 | 陕西经略安抚招讨副使 | 负责边防 |
晏 殊 | 枢密使 | 负责管理全国军政 |
欧阳修 | 枢密副使 | 协助管理全国军政 |
A.文官出任地方长官 | B.文官掌部分兵权 |
C.门第观念逐渐淡化 | D.节度使变为虚衔 |
A.旨在扩大宋朝的疆域 | B.体现文武分权特点 |
C.有利于加强中央集权 | D.打破了市坊的界限 |
A.规范地方行政 | B.防止武人干政 | C.提升军事能力 | D.削弱州府权力 |
材料一 元朔五年,武帝令各地诸侯王在封地之内分封弟子,由中央政府给予名号。划分全国为十三州,直接代表皇帝监察高官乃至诸侯王。采用逐步将外廷权力转移至内廷的方法,一切文书、奏章、政令一概由内廷官吏执掌。设置太学,学生学业完毕后,即派往各政府机构任事。在全国各地设盐官38处,铁官48处,均统归大司农管辖,直属中央政府。
——林永光《试论汉武帝的治国为政之道》
材料二 魏晋以后的九品中正制度,把觅取人才的标准,无形中限制在门第的小范围内,这便大错了。唐代针对此弊,改成自由竞选,不需中央九品中正评定,把进仕之门扩大打开,经由个人各自到地方政府报名,参加中央之考试。这制度,大体来说,较以前是进步的。
——钱穆《中国历代政治得失》
材料三 建隆二年(961),(宋)太祖召赵普问曰:“天下自唐季以来,数十年间,帝王凡易八姓,战斗不息,生民涂地,其故何也?吾欲息天下之兵,为国家长久计,其道何如?”普曰:“……此非他故,方镇太重,君弱臣强而已。今所以治之,亦无他奇巧,惟稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣。”
——《续资治通鉴长编》卷二
(1)根据材料一,仿照示例指出汉武帝治国举措及其判断依据。
示例:举措,盐铁官营;依据,设盐官、铁官,直属中央。
(2)根据材料二指出“这制度”的名称,并说明其较以前“进步”的理由。
(3)依据材料三并结合所学,简述宋太祖如何对地方“稍夺其权,制其钱谷,收其精兵”。
A.拓展了对外贸易的范围 | B.加速了各阶层人才流动 |
C.改变了崇文抑武的观念 | D.加重了国家的财政负担 |
A.宋太宗取得帝位的方式不正当 | B.安史之乱给宋太宗的经验教训 |
C.唐中期至五代政局带来的启示 | D.辽与西夏严重威胁北宋的统治 |