A.加强中央集权 | B.限制土地兼并 | C.缓和社会矛盾 | D.便于赋役征发 |
①促进了东西之间的交流 ②极大地破坏了当地的社会经济
③改变了被征服地区的文化面貌④客观上推动了被征服地区的思想启蒙
A.①③ | B.②③ | C.①②④ | D.②③④ |
A.天空 | B.大海 | C.草原 | D.高山 |
美国所使用的历史课本记录中国的部分,除了四大发明、中国地理环境等,还重点介绍了6位历史人物,他们分别是:孔子、嬴政、刘彻、李世民、武则天、郑和。
孔子开始出现在美国教科书上,是在19世纪上半叶。书中重点描述了他曾经担任过鲁国“司寇”的职位,从今天的职位来看,这个身份就相当于法官,也是美国的司法部长。除此之外,美国还将孔子人物形象刻在最高法院的门楣上,其余两个为犹太人的民族领袖摩西、古希腊雅典立法者梭伦。
美国历史课本中对秦始皇的描述,几乎都是赞美之词,他们认为秦始皇是一个大英雄,不论是个人能力,还是人格魅力都是非常出众的,这非常贴合美国所崇尚的“个人英雄主义”。
美国人历史课本中描述的汉武帝刘彻,是一个派遣张骞出使大月氏,打通影响欧亚大陆数千年历史的丝绸之路的人。
美国人描述的唐太宗李世民,在国家疆域开拓与种族交往中做出了极大地历史贡献。
美国汉学家罗汉在自己所著的《武曌:中国唯一的女皇帝》一书中,有一句对武则天评价的话,非常惹眼——“她没有性别,她是一位圣人”。
在美国的历史教材中,还一度认为郑和的“七下西洋”属于“半全球航行”,他带着当时世界上最为强大的海军,从东方航行到西方,对已知的世界进行了探索。
——摘编自《环球时报》官网相关文章
(1)根据材料,美国教科书中的孔子与我们传统意义上的认知有何不同?为什么?(2)你认为美国教科书为什么会选取这六位中国古代的著名历史人物?
(3)根据上述材料并结合所学,你认为还可以补充哪位著名的中国古代历史人物?请说明理由。
A.第一次西征灭掉花剌子模国,蒙古军队直抵黑海北岸 |
B.第二次西征征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族 |
C.第三次西征以西亚地区为目标,攻占巴格达 |
D.第一第二次西征是在元朝建立前,第三次西征是在元朝建立后 |
①北宋 ②南宋 ③契丹国(辽) ④西夏 ⑤金 ⑥元
A.①②③④⑤⑥ | B.③①④⑤②⑥ | C.①④②③⑤⑥ | D.③①②④⑤⑥ |
A.建立元朝 | B.统一蒙古 | C.攻灭夏金 | D.康乾盛世 |
A.1115年,完颜阿骨打建立金朝,推行南面官、北面官制度 |
B.960年,耶律阿保机建立契丹国,迁徙中的行营成为国家政治中心 |
C.1038年,党项族首领元昊称帝,国号大夏,实行“猛安谋克制” |
D.1206年,铁木真统一漠北草原各部,命人使用畏兀儿文字拼写蒙古语 |
A.蒙古西征推动了启蒙运动的开展 | B.蒙古西征促进了工业化时代的到来 |
C.蒙古西征客观上推动了欧洲近代化 | D.蒙古西征引发了科学革命的产生 |