1 . 元朝不同民族的交往交流交融得到进一步加强。游牧民族迁入中原，来自中亚、西亚的民族也移居中国，不同民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身——回回。这些民族包括（     ）
①汉族   ②蒙古族   ③波斯人   ④阿拉伯人

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   当上古中国从野蛮走向文明之时，在中原出现的都是一些小邦，而在这些小邦的周围和之间则往往居住着许多不同族群的部落。稍后，在城邑及城郊居住的人民自称为华夏，而在野外的人则被称为夷狄、戎狄或蛮夷。华夏与夷狄之间有和平交往，也有暴力冲突。在长期相互往来的过程中，华夏族转入夷狄，后又由夷狄转回华夏的事例，在历史上屡见不鲜。

——摘编自刘家和《关于中国古代民族关系特点的几点思考》

根据材料与所学中国古代史的相关知识，任选一个历史阶段，围绕“民族关系”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）

5 . 许衡在《鲁斋遗书》中写到：“考之前代，北方奄有中夏，必行汉法，可以长久。故后魏、辽、金能用汉法，历年最多，其他不能实用汉法，皆乱亡相继，史册具载，昭昭可见也”。下列选项不可论证许衡观点的是（     ）

A．北魏孝文帝改革措施	B．耶律德光制定南北面官制
C．元朝实行“四等人制”	D．金太宗实行藩汉分治原则

7 . 历史学习需要培养归纳概括的能力，某同学对中国古代历史发展基本阶段及其特征有如下描述，对应正确的是（     ）

A．①——中华文明的起源	B．②——大一统国家建立与巩固
C．③——专制集权空前强化	D．④——政权并立与民族交融

8 . 如图摄于敦煌莫高窟，图中的经文用梵、藏、汉、西夏、八思巴蒙古、回鹘六种文字书写，据分析其是佛教人士驱魔消灾所用。该石刻可用于研究元代 （     ）

A．严格的四等人制	B．地方行政制度的变革
C．民族交融的趋势	D．对西域管辖因俗而治

10 . 中华文明多元一体，各族文化相互交融，少数民族对中华民族的发展做出了积极贡献。阅读下列材料，完成下列要求：

材料一   学者赵伟认为：文化认同是民族融合的先决条件。大一统思想、儒家文化、汉语汉俗、联姻、各民族科学、文学艺术的交会是中华民族大交融中决定性因素；汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。

——摘编自赵伟《文化认同是民族融合的先决条件》等

材料二

——摘自《中外历史纲要》（上）

(1)据材料一概括学者赵伟的观点，运用中国古代民族交融的相关史实加以说明。（要求：概括观点全面、史实例举充分、结论表达合理）
(2)据材料二元朝形势图，结合所学知识指出元朝在地方和边疆管理的重大举措及意义。