材料一 致用是指讲求儒家经学以服务于现实社会的一种儒学传统思想,它是“治国平天下”政治抱负付诸实践的体现。明中后期,党争激烈、阉党把持朝政,社会矛盾激化;“南倭北虏”横行,严重威胁统治稳定。以“经世致用”为标榜的知识分子认为陈旧的学术已不能解决实际问题,如著名思想家王廷相指出:“近世好高迂腐之儒,不知国家养贤育才,将以辅治,乃倡为讲求良知,体认天理之说,使后生小子澄心白坐,聚首虚谈……误人家国之事者几希矣。”当时,西方近代技术传入后,传统的“重德轻艺”观念受到冲击,他们便开始关注与富国强兵相关联的“可施于用”的经世致用之学。
——编自杨绪敏《明代经世致用思潮的兴起及对学术研究的影响》
材料二 战争中,中国不堪一击,高唱“经世”的知识分子在惨痛之余,不再顽固强调“内诸夏而外夷狄”,转而用理智的眼光来认识中国与诸夷,“师夷”成为一时潮流。同时,他们对顽固派将机器诬蔑为“奇技淫巧”的看法进行了批判,认为“有用之物,即奇技而非淫巧”;并以“求富”为口号,对传统的“重本抑末”政策进行否定。
——摘编自田永秀、刘斌《经世致用思想由传统向近代的转变》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析明后期经世致用之学出现的时代背景。
(2)根据材料并结合所学知识,概括经世致用思想由传统向近代转变的表现。
A.实业救国 | B.以夷制夷 | C.御侮制内 | D.改革政治 |
A.清朝中兴与自强运动 | B.对外关系与宫廷政治 |
C.1898年的维新运动 | D.清末新政和立宪派 |
A.洋务派希望改变封建统治 |
B.洋务运动根本目的是向西方学习 |
C.洋务运动领导者能从国家发展角度提出国家战略 |
D.洋务运动领导者未能认识到中外差距的实质原因 |
A.引进了西方先进的机器生产 | B.提出了切实的国家发展战略 |
C.未能认识到中外的实质差距 | D.代表着时代前进的主要方向 |
A.减少学习西方的阻力 | B.推进洋务运动的开展 |
C.为戊戌变法提供指导 | D.维护传统的意识形态 |
A.学习西方先进技术 | B.“自强”、“求富” |
C.发展资本主义经济 | D.镇压太平天国运动 |
A.有心栽花花不开 | B.千树万树梨花开 |
C.忽如一夜春风来 | D.百花齐放春满园 |
1889年张之洞与李鸿章的争论
主张 | |
张之洞 | 储铁宜急,勘路宜缓……前六七年积款积铁,后三四年兴工修造(铁路)……岂有地球之上独中华之铁皆是弃物? |
李鸿章 | 筹划开矿,炼成铁条(钢轨),器款甚巨,岂能各省同开?……日本铁路日增,至今工料皆用土产,惟钢轨等项仍购西洋。 |
A.洋务运动要不要借鉴明治维新 | B.兴办炼铁业可否举借外债 |
C.军事工业和民用工业孰重孰轻 | D.修筑铁路与炼铁孰先孰后 |
A.推动中国民族工业的初步发展 |
B.响应了清政府“广为制造”的谕令 |
C.背景是中国社会半殖民地化程度加深 |
D.体现洋务派“师夷长技以自强”的口号 |