1 . 【教育变革与社会进步】阅读材料，完成下列要求。

材料一   鸦片战争后，随着洋务运动的逐步开展，，京师同文馆、福州船政堂等近代学堂出现，留学之凤气开始盛行。19世纪70年代后，部分改良人士、、维新派代表甚至一些知名的欧美传教士，纷纷以著文、上书等形式建议清政府仿效西方建立学校制度，并提出不尽相同的学制方案。1902年，张百熙被任命为官学大臣，负责制定学制章程，他把学制主系列分为三段七级，学堂课程主要为人伦道德、中国文学、地理、外国文、算学、博物、物理，及化学、图画、体操。在学制主系列学堂外，兴办农工业、艺徒、警察监狱、邮电铁路、矿物、武备等专科学堂。这种重视实践与专业课的结合教育，对当代大学生教育大有裨益。

——摘编自孙培育《中国教育史》

材料二   1754年，普鲁士颁布义务教育令，规定儿童入校学习同服兵役一样是国民的义务，实行强迫入学。1850年，又颁布《学校法草案》，规定实施义务教育的学校，教师工资由国家开支，学生免缴学费。1872年，对学校的内容和课程作出规定，一改过去重古典、重宗教的倾向，以数学和物理等学科为主，并加以民主、平等、民族国家的思想。

——摘编自丁建弘（德国通史》等

(1)根据材料并结合所学知识，概括指出洋务运动期间教育改革的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，简析普鲁士（德国）义务教育发展的意义。

2 . 1895年，李鸿章上书光绪帝：“深盼皇上振励于上，内外臣工齐心协力，及早变法求才，自强克敌，天下幸甚。”张之洞也认为：“不变其习不能变法，不变其法不能变器。”这反映出

A．清政府已经成为了“洋人的朝廷”	B．地主阶级洋务派思想的新动向
C．民族资产阶级开始登上历史舞台	D．中国思想层面的变革呼之欲出

4 . 1853年，马克思听到太平军胜利进军的消息说：“世界上最古老最巩固的帝国八年来在英国资产者的大批印花布的影响之下已经处于社会变革的前……说不定就会看见这样的字样：REPUB-LIQUECHINOISELIBERTE，EGALITE，FRATERNITE（中华共和国一自由，平等，博爱）”1862年，又说“太平天国一点进步意义也没有。”这表明马克思

A．对中国的国情毫无认识	B．推崇资产阶级政治理论
C．对太平天国运动极为不满	D．从世界潮流角度评判历史事件

6 . 洋务运动初期，军事工业生产的产品不经过市场流通而直接调拨各省。19世纪80年代后，沿海各省中哪一省需配备兵船就由该省筹款；江南制造总局和天津机器局等企业，如果所产某种武器的售价高于国际市场价格过多，就会停止生产。这说明洋务运动期间的军事工业

A．逐渐突破封建衙门式的管理模式	B．企业的资金主要来自于市场
C．一定程度上抵制了列强经济侵略	D．企业由官办转变为官督商办

8 . 如图是“太平天国时期各族人民起义形势”示意图，它反映了

A．清朝统治危机深重	B．汉族官僚集团崛起
C．人民反帝斗争高涨	D．列强瓜分中国破产

9 . 中华民族的反侵略斗争

注《抗建通俗画刊》是抗战时期重庆出版的刊物

恩格斯说：没有哪次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。观察如图，参考近代中日战争史实，试拟定一个具体论题，对恩格斯的观点予以说明。（要求：紧扣论题，史实准确，逻辑严密，表述清晰。）

10 . 李鸿章曾说：“我朝处数千年未有之奇局，自应建数千年未有之奇业。若事事必拘守成法，恐日即於危弱，而终无以自强。”李鸿章所说“奇业”

A．主要目的是解决民族危机	B．开启了中国近代化的进程
C．遭到封建顽固势力的抵制	D．直接导致民族资本主义产生