A.还我青岛 | B.外争主权 | C.打倒军阀 | D.内惩国贼 |
“学生联合会对于此次救国运动,虽奋起在先,而决不敢居功。学生罢课半月,政府不惟不理。乃商界罢市不及一日,而北京被捕之学生释;工界罢工不及五日,而曹、章、陆去……是故救国之业,学生可以鼓吹,而实行之责,实在我商工界同胞。” |
A.推动了知识分子与工人运动的结合 | B.表明无产阶级已成为革命的主力军 |
C.标志着新民主主义革命的开始 | D.为革命统一战线的建立奠定了基础 |
材料一启蒙运动时期宗教、迷信遭到前所未有的冲击,法国教育的世俗化逐渐推进,由于上流社会女性活跃于法国政治文化中心,女子只能在家中操持家务的观点受到抨击,女子教育得到发展。如诺亚尔学校重视逻辑思维训,圣西尔学校关注女孩的健康与卫生,除此之外新思潮碰撞的场所——沙龙,也是女性接受非系统教育的地方。到18世纪法国女性识字率上升至45.3%,但是不同阶层女孩受教育程度不同,如18世纪巴黎地区入学女孩中,来自军官、商人、手工业者比例最大,农民阶层的女儿入学率微乎其微……19世纪以来,女性要求获得受教育权的抗争一直在持续,直到狄律依法案确定500人以上的市镇女子可以获得免费义务教育,卡米耶法案确定了中等教育向女子开放。19世纪80年代,法国一些大学向女子开放,女子教育经历了一个长期且曲折的过程。
——摘编自曾咏柳《法国启蒙运动时期的女子教育研究》
材料二五四运动时期近代女子教育不再以培养“贤妻良母”为目标,使妇女具有独立人格,随着平民教育运动的发展,越来越多的平民女性获得求学的权利,改变了“贵族式”教育的模式。一些知识分子认为:“女子与男子在教育上当然绝对的平等,要是不平等,就不得谓之平民教育”。此外为了解决入学期间的经济问题,又发展出了女子工读活动,一些妇女还得到了赴法勤工俭学的机会,不仅影响“留法学界”,而且“影响华人在世界之地位”。五四时期的教育变革使越来越多的女性走出封闭的家庭,开始走向社会,成为社会发展的重要力量。
——摘编自贾任军《五四运动时期的女子教育变革》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出近代法国女子教育的特点,并分析该时期女子教育发展的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析五四运动时期中国女子教育的历史意义。
时间 | 事件 |
5月4日 | 北京大学等十几所学校的三千多名学生齐集天安门前游行示威 |
5月7日 | 上海举行国民大会;天津、南京等地群众也先后集会,声援北京学生 |
5月20日 | 北京、武汉等地商界决议抵制日货 |
6月5日 | 上海出现大规模工人罢工,各地工人纷纷响应 |
①先进青年知识分子为先锋
②运动范围从北京扩展到全国
③参与的社会阶层不断扩大
④中国代表拒绝巴黎和约签字
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
A.对日本侵略者的极度仇恨 | B.反帝爱国救亡的诉求 |
C.源于巴黎和会外交的失败 | D.实现了正义公理愿望 |
材料一当时美国公使首席秘书恰好轮到担任东交民巷的警长。他觉得没什么理由阻止学生前进,因为他们没有武装,秩序井然,除了递交信件以外没有其他要求。
——摘自1919年5月10尿字林西报周刊》
材料二大家(学生)决定先找日本帝国主义算账,他们从东交民巷西口进去,首先就遭到美帝国主义的阻拦。
——摘自华岗K五四运动史》
材料三5月5日(应为4日)一群学生在使馆门口内出现,宣称要见我。那天我正好去门头沟寺庙旅行,所以没有见到他们。后来事实证明,他们的旅行示威是创造历史的广泛的学生运动的第一部。
——摘自时任美国驻华公使芮恩施回忆录
1.导致五四运动爆发的诱因是什么?简述五四运动的发展阶段。2.比较材料一、二记述的内容,指出它们观点上的分歧,并说明产生分歧的原因。
3.材料三是否足以消除上述分歧?为什么?
A.因巴黎和会的外交失利而引发 | B.工人阶级正式登上了历史舞台 |
C.高举着爱国主义的伟大旗帜 | D.青年学生发挥了先锋作用 |
A.新文化运动的开展 | B.二次革命的爆发 |
C.五四运动的爆发 | D.国民革命的高涨 |
材料一:匡济(即匡互生)从西院窗口将铁栅扭弯了两根(匡在年少时就练就了一手好内功……),打开了一个缺口,他从缺口爬进去,摔开守卫的警察,将大门打开,群众便蜂拥而入。
——夏明钢《五四运动亲历记》
材料二:我身材较高,就踩在高师同学匡互生的肩上,爬上墙头,打破天窗,第一批跳入曹贼院内。我和同学把大门门锁砸碎,打开大门,于是,外面的同学一拥而入。
——陈尽民《回忆我在五四运动的战斗行列里》
材料三:当时与警察争执之际,竟将电灯打碎,电线走火,遂肇焚如。
——《字林西报》(1919年5月10日)
材料四:群众找不着曹汝霖更加气愤,有人在汽车房里找到一桶汽油,大家高喊“烧掉这个贼窝”。汽油泼在小火炉上,当时火就烧起来了。
——范云《五四那天》(发表于《北京日报》1957年5月4日)
阅读材料回答问题
(1)关于火烧赵家楼,有不同的记载。从上述材料中找出不同点。
(2)出现这些不同记载和观点的原因是什么?
(3)要真正厘清这些细节的历史真相,我们该如何运用相关的史料?
A.商人是五四运动的领导者 | B.五四运动的中心已从北京转移到天津 |
C.工人阶级登上了政治舞台 | D.“罢市”是商人爱国行动的一种方式 |