1 . 如图内容节选自1947年1月已实行土地改革的山西朱宁村的村民向毛泽东祝贺新年的信。这说明

“我们开始了崭新的生活。……我们清算并夺回了地主夺走的血汗钱。我们买了牛，买了驴，还有取暖用的燃料。我们的炕上都有了枕头。” “……春节以后，我们一定按照您的教导，搞好生产。” “我们听说……蒋介石将要进攻您居住的地方——延安。他的企图绝不能得逞。 我们即使掉脑袋，也要和他拼到底……”

A．土地私有制被废除	B．建立工农联盟的重要意义
C．农民拥戴中共政权	D．战略决战的条件已经成熟

2 . 据《剑桥中国晚清史》载，1905年9月，政府决定在下一年废除科举制……此后，新式学堂毕业生在政府中占重要职位……在学堂的礼堂和课室中，都贴有雍正皇帝的《圣谕广训》，每月初一由大家齐声朗诵，被用作教官话的课文。以上材料说明

A．传统教育改由新式学堂负责	B．新教育没有发生根本性变化
C．清政府在大力推行教育改革	D．政府当局开始学习西方文化

3 . 清末某报发表的《论体育》一问提出，“体育者，智育、德育的基础也。今之国势者，定于国民身体之强弱”这表明，当时国人

A．已认识到落后根源	B．重视人的全面发展
C．救亡自强愿望迫切	D．呼吁实施分科教育

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   马丁·路德于1520年发布了《致德意志基督徒贵族书》。这本小册子首先是一份重要的神学论文，对罗马天主教进行了无情粮笞。在这本小册子中，路德使用了神学意义上的概念：罗马党徒。这个词在德国人和罗马人之间划出了一条界线。路德指出，罗马党徒在身边建筑了三堵墙以保卫自己。第一堵墙，他们用法令宣称世俗权威无其干涉他们，因为精神权威高于世俗。第二堵墙，他们说只有教皇能够解释圣经，以此来瓦实呈经。第三堵墙，他们说除了教皇没有人能够-召公议会。路德要做的就是摧毁这三堵墙，为德意志民族鸣不平人但是路德对试图以民族统一的方式来解决国家分裂的行动并不支持，对德意志分裂的现状是宠全接受的。

——摘编自徐乐天《路德宗教改革与德意志民族主义》

材料二   1912年1月，孙中山在《临时大总统就职宣言》中指出，“国家之本，在于人民。合虹汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，如合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人，是曰民族名统一。”该月底，他又在致喀尔沁亲王等蒙古王公的电文中再次遍告海内：“今全国同胞……群起解除专制，并非仇满，实欲合全国人民……共享人类之自由。宽之政体虽更，国犹是国。”同年9月，他发表演说指出，“我国去年之革命，是种族革命，亦是政治革命。何则？……满洲为主人，而他四族皆奴隶，……种族不平等，自然政治也不能平等，是以有革命。”“以后五大民族，同心协力，共策国家之进行，使中国进于世界第一文明之大国”。

——摘自陈其泰《20世纪初民族观的历史演进——兼论历史文化认同在中国近代的发展》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出马丁·路德为摧毁“三堵墙”提出的思想主张。
（2）根据材料一、二，概括孙中山的民族观，分析马丁路德民族观的特点。
（3）根据材料二，简析孙中山民族观的历史作用。

5 . 历史人物评价常易引发讨论，如对商的王、曹操、武则天等人，古今史家众说纷纭。尤其是新材料的发现会引发新一波的讨论，以曹操墓的发现为例，一时曾有“不堪寂寞，曹操出土”的说辞。如何正确看待和评价历史人物，是历史学习与研究的重要内容。下列历史人物评价标准和方法，合理的是

A．知人论世，以当时当地大多数人的利益为评价标准

B．与时俱进，以今日之价值标准全面衡量前人之是非

C．察言观行，评价历史人物活动应侧重动机而非效果

D．综合考量，看是否符合历史运动趋势推动社会进步

6 . 2012年2月26日，《人民日报》载文，我国基本医疗保障制度已覆盖全体城乡居民，截至2011年年底，城镇职工医保、城镇居民医保、新农合“三项医保”的城乡居民参保人数超过13亿，比预定目标增加3000多万，参加率达到了95%左右，超过计划5个百分点。“我国基本医疗保障制度已覆盖全体城乡居民”有利于

A．增加居民收入水平，改善人民生活

B．完善分配制度，调节过高收入

C．实现社会公平，构建和谐社会

D．统筹城乡发展，实现优势互补

7 . 官员的选拔与管理是国家制度的重要组成部分，也是社会治理的必要前提。阅读材料，完成下列要求。

材料一   唐代部分武官入仕简表

人物介绍	入仕途径
契苾何力，原为铁勒族契苾部可汗。	率部归顺唐朝，授左领军卫将军，贞观九年（635年）讨吐谷浑于赦水川，贞观十四年为葱山道副大总管，与讨高昌，平之。
张万福，以父祖业儒皆不达，不喜为书生，年十七八，转学骑射。	从军辽东有功，为将而还。大历三年（768年），为和州刺史，行营防御使。
薛平，唐朝名将薛仁贵曾孙，其父薛嵩曾官拜相卫洛邢等州节度使，封高平郡王。	少以门荫为磁州刺史。王师讨蔡，数战有功。进检校司徒，更封韩召拜太子太保。

——摘编自《旧唐书》《新唐书》

材料二   从留学生当中遴选官吏是清末“新政”的重要举措。1901年上谕称：留学生“如果学成得有优等凭照回华，准照派出洋学生一体考验奖励，均候旨分别赏给进士、举人各项出身，以备任用，而资鼓舞”。1908年奏行《游学毕业生廷试录用章程》，提出“东西国之医科、工科、格致科、农科大学毕业生及各项高等实业学堂毕业者，往往以科学见长，不工文字。此项学生准其仅作科学论说一篇，不必兼作经义”。1909年，规定对留日归来的学生须加试日文，以资甄别。

——摘编自荆月新《清末留学生选官制度的机制创新及其局限》

（1）根据材料一并结合所学，概括唐代武官入仕的主要途径及其原因。
（2）根据材料二并结合所学，归纳新政期间留学生选官机制特点，并评价该机制。

8 . 新中国成立初期，传染性疾病一度肆虐。1949年10月，中央成立防疫委员会并开展大规模的爱国卫生运动；1950—1953年又连续召开三次全国卫生会议，并通过传媒界和教育界、文艺界进行防疫宣传，疫病很快得到了有效防控。材料体现了

A．民众对国家政权的认同	B．政府重视疫情坚持群防群治
C．社会主义制度的优越性	D．我国公共卫生体系健全完善