1 . 一般认为史学研究分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等环节。下列表格属于史学研究的

A．问题形成

B．史料收集

C．史料整理

D．历史解释

2 . 一般认为史学研究分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等环节。下列表格属于史学研究的中西科技发明对比

年代	科技发明（件）	中国		世界其他国家
		件数	百分比	件数	百分比
公元1—400年	45	28	62%	17	38%
公元1001—1500年	67	38	57%	29	43%
公元1501—1840年	472	19	4%	453	96%

A．问题形成

B．史料收集

C．史料整理

D．历史解释

4 . 下表是历史上对唐太宗及其统治的评价。据此可知（     ）

评价	来源
（贞观四年）“天下大稔，流散者咸归乡里，米斗不过三、四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉”。	北宋·司马光 《资治通鉴》
“夫太宗之于正心修身之道、齐家明伦之方，诚有愧于二帝三王之事矣。然其屈已而纳谏，任贤而使能，恭俭而节用，宽厚而爱民，亦三代而下，绝无而仅有者也”。	元·戈直 《贞观政要集论题词》
“太宗亲执弓以射杀其兄，疾呼以加刃其弟，斯时也，穷凶极惨，而人心无毫发之存者也”。	王夫之

A．权威学者的评价最为可靠	B．对历史人物的评价无法形成定论
C．评价者角度影响评价结论	D．历史时代决定历史人物评价结果

5 . 下表内容是不同史籍对汉初实行郡国并行制原因的记述，对此理解准确的是（     ）

记述	出处
昔高祖初定天下，昆弟少，诸子弱，大封同姓。	《史记·吴王濞列传》
汉兴之初，海内新定，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。	《前汉书》卷14
汉初立诸王，因项羽所立诸王之制，地既广大，且至千里。	《后汉书·百官志》

A．《史记》因是当世史籍，可信度最高	B．记述虽有差异，但都具有参考价值
C．记述均属于第二手史料，不可采信	D．综合多种史籍记述可确认真实原因

6 . 下表是关于秦律“刑弃灰于道”在不同时期的记载。以下说法正确的是

时期	内容	出处
西汉	刑弃灰于道者	司马迁《史记·李斯列传》
东汉	弃灰于道者黥	班固《汉书·五行志》
宋	弃灰于道则诛	《宋文选》卷二十李邦直文

A．同一历史事实会有不同记载	B．历史评价具有一定的随意性
C．历史叙述真实性取决于作者态度	D．综合多种叙述即可认定历史事实

7 . 根据下表，清朝末年实行奖励出身制度，通过奖励方法来指定学生的出身。这反映当时

表：清末学堂奖励出身情况一览表
学堂种类		出身
第一级	分科大学（含通儒院）	进士
第二级	高等学堂、政法学堂、高等实业学堂、优级师范学堂	举人
第三级	中等实业学堂、初级师范学堂、中学堂等	贡生（优、拔、岁等）
第四级	高等小学堂	廪生、增生、附生

A．科举考试内容的变化	B．儒学统治地位的动摇
C．近代教育改革的困境	D．新的等级制度的建立

9 . 阅读材料，完成下列要求。

下表是关于汉语中“老师”一词的源流及演变

结合中国史的所学知识，从材料中提取一处与“老师”含义相关的信息，指出它所反映的历史现象，并对该历史现象进行简要说明。（要求：简述与“老师”相关的信息及反映的历史现象，对历史现象的说明逻辑清楚，史实准确。）

10 . 下表为北洋政府开展的一系列旨在废除不平等条约的外交活动

由此可知，这一时期的北洋政府

A．开启了近代意义的外交活动

B．努力通过外交维护国家利益

C．盲目追随欧美国家外交立场

D．极大地提高了中国国际地位