材料 下表是世界科学活动中心转移的历史简表
| 次数 | 中心 | 概况 |
| 第一次 | 意大利 | 意大利文艺复兴冲破了封建教会的精神束缚,出现了一批著名的科学家，他们强调通过实验和观察来认识自然,认识世界,例如提出“日心说”的哥白尼,开创实验科学的伽利略,促进了以新天文学和实验科学为代表的近代自然科学产生。 |
| 第二次 | 英国 | 牛顿经典力学完成了科学史上第一次大综合,还有英国科学家麦克斯韦创立电磁场理论,达尔文发现了进化论,拥有一批杰出的科学家,是英国成为世界科学中心的内因。 |
| 第三次 | 法国 | 如果意大利、英国处于科学中心的时期侧重于科学知识的积累。到18世纪下半叶的法国,科学知识已积累到一定程度。这时重要的是科学知识的传播﹐于是启蒙运动使科学教育观念深入人心,科学教育得以普及开来。 |
| 第四次 | 德国 | 哲学第一次把演化发展的观念引入人们对自然界的研究,为科学研究提供新的自然观和方法论;注意吸取英,法科技新成就,注重科技与工业应用相结合,发明发电机.内燃机,合成染料等。 |
| 第五次 | 美国 | 美国文化的多样性及缺乏传统的维系力量,文化突出强调个人的重要性，这反而确保了美国的创新能力超越其他国家;美国高等教育的开放性使它得以吸引来自全世界的智力资源﹐并大受裨益。 |
——摘编自张雁、严恺《世界科学活动中心转移的历史初探》
根据世界科学活动中心转移的历史简表，概括其发展变化的基本轨迹，并结合世界近现代史知识予以分析。
材料一 洋务运动中，西方科学技术的引进和传播促成了中国近代科学和技术的发端，洋务派的科技观由此形成。针对列强的“船坚炮利”和镇压太平天国农民起义，曾国藩等人提出发展中国的科学技术的构想。“他们对西方技术的兴趣是直接由内战引起的。”随着洋务运动的不断深入，对近代科技人才的需求越来越多，洋务派设译馆，培养翻译人才；开办新式学校，培养专门技术人才。洋务派的科技观经历一个由浅到深渐变的过程。洋务运动轰轰烈烈地进行了30余年，并没有真正解决中国近代化的问题，最终失败。这根源于“中体西用”本身存在着无法解决的自相矛盾。
——摘编自高庆节《试论洋务派的科技观对中国近代科技发展的影响》
材料二 甲午战后，维新派把科技进步看成是国家强盛最有力的杠杆。他们看到了科举制度是科技人才培养的巨大障碍，围绕着科技人才的培养，提出了一系列的改革主张，其中最重要的就是废除科举，创办新型学校，必修自然科学。在维新派的号召下，一时间学会林立，如雨后春笋，“除去与维新运动有关的学会，自然科学方面着实是“有一学即有一会＇，有农学会、矿学会、工艺会、化学会等”。学会大都以“兼采中西各法与天地自然之利”，“互相讲习”。
维新变法期间，维新派主持译书局的工作，编译了大批以近代自然科学为内容的教科书，并创办报刊，积极宣传“西人光化电声算之述作”。总之，维新派对中国近代科技体制化做了极大贡献。
——摘编自胡晓登、周松柏《戊戌维新与近代科技在中国的命运》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出洋务派科技观的特点。
（2）根据材料二，指出与洋务派相比，维新派科技观的发展，并结合所学知识分析其意义。
材料一 古人说“天下兴亡，匹夫有责”，当整个国家民族兴衰存亡最大关头的今日，每一个人有一份良知良能，都要用来为国家尽忠，为民族祖先尽孝，大家应该如古人所说的“存心时时可死，行事步步求生”，发挥我们忠孝的伟大力量，突破这个生死关头，以必死的决心完成民族复兴的大业。
——一九四O年元旦.蒋介石广播训词
材料二 80年代是十分重要的年代，我们一定要在这十年中取得显著的成就，以保证在本世纪末实现四个现代化。在80年代里，我们最根本的工作就是要把自己的事情办好。国内的事情最重要的是把经济建设搞好。搞社会主义现代化建设，必须要有安定团结的政治局面；而要做到安定团结，就必须保证党的领导。
——1980年元旦，邓小平在全国政协新年茶话会上的讲话
（1）阅读材料一，结合所学，指出1940年中国抗日战争的基本态势。并以抗战史实说明1940年国共两党都在“为国家尽忠，为民族祖先尽孝”。
（2）阅读材料二，结合所学概述1980年党和政府在政治、经济、科技方面“把自己的事情办好”的具体史实。
