美术经典中的党史
(1)根据以上美术作品反映的中国共产党的重大史实，绘制党史的时空坐标，并对有关史实加以说明。
(2)谈谈你对美术作品所蕴含的史料价值的看法。
材料一 有亡国，有亡天下。亡国与亡天下奚辨？曰：易姓改号，谓之亡国；仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。是故知保天下，然后知保其国。保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。
——顾炎武《日知录·正始》
材料二 兴中会《章程》指出：“方今强邻环列，虎视鹰瞵，久垂涎于中华五金之富、物产之饶。蚕食鲸吞，已效尤于接踵；瓜分豆剖，实堪虑于目前。”“亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾。”“本会之设，专为联络中外有志华人，讲求富强之学，以振兴中华、维持国体起见。”
——摘编自《孙中山全集》第一卷
材料三 孙中山先生和辛亥革命先驱为中华民族建立的历史功绩彪炳千秋！辛亥革命永远是中华民族伟大复兴征程上一座巍然屹立的里程碑！中国共产党人是孙中山先生革命事业最坚定的支持者、最忠诚的合作者、最忠实的继承者。孙中山先生振兴中华的深切夙愿，辛亥革命先驱对中华民族发展的美好憧憬，近代以来中国人民梦寐以求并为之奋斗的伟大梦想已经或正在成为现实。
——习近平《在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话》
(1)根据材料一概括提炼顾炎武的核心思想，结合所学知识分析其积极意义。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析孙中山提出“振兴中华”的历史背景。
(3)根据材料三并结合所学知识说明“中国共产党人是孙中山革命事业的支持者、合作者、继承者”。结合当今时代，谈谈你对他们家国情怀的认识。
材料一1922年5月,中国社会主义青年团第一次代表大会在广州召开。大会接受了中国共产党的主张,第一次明确地提出“铲除武人政治和国际资本帝国主义的压迫”。这次大会使中国社会主义青年团实现了思想上、组织上的统一,成为纲领明确的、全国性的先进青年组织。
——《党有号召、团有行动——回望共青团历史上的重要会议》
(1)为什么中国社会主义青年团第一次代表大会提出要“铲除武人政治和国际帝国主义的压迫”？结合材料一及相关史实，谈谈你的理解。
材料二 不同时期共青团的方针、任务简表
| 1949年4月,中国新民主主义青年团第一次全国代表大会 | 在党的领导下继续完成打垮旧社会的任务,还要担任创造与建设新民主主义社会的新任务,在即将灭亡的旧社会的基础上建设新社会,教育培养青年一代积极地参加新民主主义社会建设 |
| 1953年6月,中国新民主主义青年团第二次全国代表大会 | 在建设祖国的伟大斗争中,协助党以共产主义精神教育团员和青年,遵循我们伟大领袖毛主席指引的方向,为逐步实现国家工业化和逐步过渡到社会主义而奋斗 |
| 1957年5月,中国新民主主义青年团第三次全国代表大会 | 大会一致通过《关于将中国新民主主义青年团改名为中国共产主义青年团的决议》。共青团今后的方针任务是:团结和教育全国青年,在党的领导下,为完成党的八大所提出的尽可能迅速地把我国建设成为一个伟大的社会主义国家这个历史任务而奋斗 |
| 1981年8月,中国共产主义青年团十届三中全会 | 以实现社会主义四个现代化为中心；以“争当新长征突击手”、“争当建设社会主义精神文明的先锋”为口号;以加强和改善思想政治工作、带领青年为“四化”贡献青春、关心青年的切身利益、提高团员质量、增强团的战斗力为基本工作 |
材料
| 八七会议上集中讨论了怎样夺取武装斗争的胜利，革命应该走什么样的道路等问题。中国共产党人不可能像俄国十月革命那样，通过首先占领中心城市来取得革命在全国的胜利，而必须首先在农村建立革命根据地，积蓄革命力量，在条件成熟时夺取城市，最后夺取全国革命胜利。 ——摘编自《中国共产党简史》等 |
| 1949年春，中共七届二中全会召开时，毛泽东提出“党和军队的工作重心必须放在城市，必须用极大的努力去学习管理城市和建设城市”，“一步一步地学会管理城市，恢复和发展城市中的生产事业”。 ——摘编自汪朝光《中国近代通史：中国命运的决战（1945~1949）》 |
| 这次会议，解决了过去遗留下来的问题，分清了一些人的功过，纠正了一批冤案、错案、假案。这是解放思想的需要。目前正是为了向前看，正是为了顺利实现全党工作重心的转移。 ——摘自中共中央文献研究室《三中全会以来重要文献选编》（上） |
材料
图1 1929—1932年农村革命根据地的创建
图2 华北敌后抗日根据地形势示意图
图3 三大战役示意图
(1)依据图1、图2图3信息，分别概括当时革命形势的特点。
(2)以“变与不变”为主题，谈谈你对中国共产党领导民主革命的认识。
材料 我们党历来高度注重总结历史经验。早在延安时期，毛泽东同志就指出：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”在争取抗日战争最后胜利的关头，1945年，党的六届七中全会通过了《关于若干历史问题的决议》，对建党以后特别是党的六届四中全会至遵义会议前这一段党的历史及其经验教训进行了总结……
进入改革开放新时期，邓小平同志说：“历史上成功的经验是宝贵财富，错误的经验、失败的经验也是宝贵财富。这样来制定方针政策，就能统一全党思想，达到新的团结。这样的基础是最可靠的。”1981年，党的十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，回顾了新中国成立以前党的历史，总结了社会主义革命和建设的历史经验，对一些重大事件和重要人物作出了评价……
现在，距离第一个历史决议制定已经过去了76年，距离第二个历史决议制定也过去了40年。40年来，党和国家事业大大向前发展了，党的理论和实践也大大向前发展了。站在新的历史起点上，回顾过去，展望未来，全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验特别是改革开放40多年来的重大成就和历史经验，既有客观需要，也具备主观条件。
——选摘自习近平总书记《关于<中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议>的说明》
阅读上述材料，并结合所学知识，运用马克思主义唯物史观谈谈你对上述材料的领会。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
材料一 中国共产党在长期的革命斗争中一向重视宣传工作。随着中国工农红军的建立和革命根据地的发展壮大，急需冲破国民党的封锁，把党和红军的消息传播出去。同时，由于在反“围剿”斗争中缴获了国民党军的无线电台，为通讯社的建立提供了必要的物质条件和技术条件。随着中华苏维埃共和国临时中央政府的成立，红色中华通讯社（即新华社前身）应运而生。
————《新华通讯社史》第1卷
材料二 90年来，新华社宣传党的主张，反映人民心声，记录时代精神，传播中国声音。
图1 1935年，十七名勇士在船工的帮助下，强渡大渡河，打开了中央红军北进的通道。
图21948年11月，山东南部地区支前南下的民兵担架队准备出发
图3 1950年，湖南省农民易振家分到了土地
图4 1951年，重庆市工商业者捐款支援中国人民志愿军
请回答：
(1)依据材料一，概述红色中华通讯社成立的背景。
(2)分别指出上述图片反映的重大历史事件。结合其中一张图片，谈谈你对新华社“反映人民心声”的理解。
材料 著名史学家郭沫若于1944年在重庆发表的《甲申三百年祭》，着重分析了整整三百年前明朝灭亡和李自成败亡的教训，特别揭示了李自成起义军攻入北京后，上上下下沉浸在巨大胜利的陶醉中,一味地忙于擅权、滥刑、弄权之中。文章发表后，国民党的《中央日报》以社论形式大加攻击，还组织一批文人围攻助威，进行口诛笔伐。延安的共产党方而极为赞赏《甲申三百年祭》的观点，毛泽东致信郭沫若，肯定其观点。《解放日报》全文转载郭文，作为党的整风文件，要求全党以李自成的失败为教训，认真学习，在现在保存下来的笔记中，留下了一些党员干部，以这面历史镜子对自己进行检查的记载。
《甲申三百年祭》的内容深深影响了中国共产党.每当历史关键节点上，党的领导人就把李自成的教训提出来。在新中国成立前夕召开的中共七届二中全会上，毛泽东提出了"务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不燥的作风;务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。"在进入北平之前，毛泽东又一次提到李自成的教训，形象地说道∶"今天是进京赶考。""退回来就失败了，我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。""赶考"的大幕从此拉开，共产党人时时面临着"赶考"的课题，作为答卷人的共产党接受了人民群众的一次又一次的评判与监督。这透露出中共领导人具有强烈的历史意识.并且将历史意识作为指导革命的一种思维方式和工作方法。
——据陈范华《<甲申三百年祭>的史鉴命运与当代价值》等
(1)根据材料及所学知识，指出国民党、共产党对待《甲申三百年祭》的态度，并简析中共肯定该文的原因。
(2)根据材料和所学，谈谈你对"赶考"课题的认识。
材料 中国共产党的百年光辉历程
| 历史时期 | 党的主要任务 |
| 新民主主义革命时期 | 反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义，争取民族独立、人民解放，为实现中华民族伟大复兴创造根本社会条件。 |
| 社会主义革命和建设进项 | 实现从新民主主义到社会主义的转变，进行社会主义革命推进社会主义建设，为实现中华民族伟大复兴奠定根本政治前提和制度基础。 |
| 改革开放和社会主义现代化建设新时期 | 继续探索中国建设社会主义的正确道路，解放和发展社会生产カ，使人民据脱周、尽快富裕起来，为实现中华民族伟大复兴提供充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件。 |
| 中国特色社会主义新时代 | 实现第一个百年奋斗目标，开启实现第二个百年奋斗目标新征程，朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标继续前进。 |
——整理自《中国共产党十九届六中全会公报》
(1)根据材料并结合所学知识，任选一个历史时期，列举中国共产党为完成“党的主要任务”作出的重大努力。（写出一个历史时期，列举两例史实即可）
(2)结合中国共产党“百年光辉历程”，谈谈新时代青年的责任与担当。
