材料一 自公元前219年始，秦始皇数次东巡，“群臣诵功，请刻于石”，遂在泰山等地刻石勒铭。这些铭文叙述了秦始皇因六国“贪戾无厌，虐杀不已”，于是“禽灭六王”“平一宇内”，实行了“器械一量，同书文字”等政策；秦始皇“作制明法”“不懈于治”“专隆教诲”“忧恤黔首”，官员“各知所行，事无嫌疑”；“六合之内”出现了“黔首安宁”“不用兵革”“男女礼顺”“莫不受德”“承顺圣意”的景象。
——据《史记》等
材料二 公元14年罗马帝国首位皇帝奥古斯都去世，其生前自述被铭刻于陵墓入口处，主要内容为：奥古斯都“恢复了为派系势力主宰的共和国的自由”，平定高卢、西班牙等地战乱；多次为罗马平民发放金钱和粮食，“举办角斗表演”；复兴罗马传统，“修复了八十二座诸神之庙宇”；“解除了海上的海盗威胁”，“将罗马人民的所有行省”的边界扩大了。铭文强调奥古斯都的最高权力源于元老院和罗马公民的授予。该铭文后被诸行省传抄。
——摘编自张楠、张强《＜奥古斯都功德碑＞译注》
(1)根据材料，分别概括秦始皇刻石与奥古斯都功德碑呈现的帝王形象。(2)根据材料并结合所学知识，分析秦始皇刻石与奥古斯都功德碑出现的共性原因并说明两者共同的史料价值。
| A．沟通联系西域 | B．巩固国家统一 | C．整顿社会风俗 | D．推广农耕文明 |
| A．统一成为当时人们的共识 | B．历代秦王的励精图治 |
| C．“远交近攻”的战略部署 | D．各地域经济文化的发展 |
秦始皇：“三公”坐着在议事，各自对自己所管辖的事情提出自己的处理意见。皇帝只是听取三人的情况汇报，当意见相左时，大臣可与皇帝据理力争。
唐太宗：皇帝作出了一个重大决定，他把想法告诉中书省，然后由中书省起草一份文件，交由门下省审核，门下省官员认真审核后，认为还有不合理之处，于是将之驳回，由中书省再次请皇帝略作修改。当门下省再次审核通过后则交给尚书省，尚书省再按事情所属部门交给六部办理。
请回答：(1)剧本所反映的秦朝和唐朝的中央官制分别是什么？各有什么特点？
(2)秦朝和唐朝中央官制的发展说明了什么问题？
(3)唐、北宋、明朝是如何解决君权和相权的矛盾的？
材料一 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”：二是成立中央政府机构，以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
材料二 西汉初年的王，势力很大。王国官吏，除丞相外，都由王未任免，王国的封地，多者一百多城，少者有三四十城，汉初七个异姓王封地的总面积，比朝廷直辖的还要多……汉武帝实际上贯彻了当年贯谊的建议，规定诸王死后，除由嫡长子继承王位外，诸王子分割原来封地为列侯。
——摘编自白寿彝《中国简明通史》
(1)根据材料一并结合所学知识，列举秦朝开创的政治制度并分析其积极影响。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出汉朝在地方行政制度上的变化以及汉武帝加强中央集权的举措。
6 . 某位同学在课余时间浏览某款历史类APP时，点击“中国历史必知TOP100”部分内容，请阅读后回答问题。
1．请将下列内容填入上述方框中，使其与相关信息匹配。（填字母）
A.张骞通西域 B.罢黜百家，独尊儒术 C.秦朝建立
D.百家争鸣 E.孔子 F.甲骨文
①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ）
2．“中国历史上的首次统一”时创立的制度是（ ）
| A．禅让制 | B．内外服制 | C．分封制 | D．中央集权制 |
| A．西周 | B．汉朝 | C．隋朝 | D．明朝 |
5．史事重要性的判断因人而异。根据所学知识，你认为在经济领域可以挤进榜单的史事是
| A．反映出岭南与中原有经济交往 | B．实证了秦在象州设桂林郡之说 |
| C．钱币的数量太少研究价值不大 | D．说明秦朝实现了度量衡的统一 |
| A．赋役征发繁重 | B．注重基层管理 |
| C．法律制度严苛 | D．社会矛盾尖锐 |
材料一 周之失在于制，秦之失在于政不在制。……汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣……天子之政行于郡，不行于国，制其守宰，不制其候王……——柳宗元《封建论》
材料二 中央官制图
材料三
请回答：
(1)根据材料一并结合所学知识，写出西周、秦朝地方行政制度。
(2)根据材料二，指出图一、图二反映的中央官制，归纳中央官制演变的趋势。
(3)图1、图2分别是汉朝与清朝的形势图，请任选一个朝代写出这个时期中央政府对新疆设置的管辖机构，并说明上述朝代中央政府对新疆管辖的意义。
| A．国家统一推动了边疆社会发展 | B．专制集权制的确立和完善 |
| C．统一多民族国家的形成和发展 | D．东亚文明圈的形成与扩大 |
