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解析
| 共计 22 道试题
1 . 三国两晋南北朝时期,十六国的名号多是继承中原王朝的国号;辽宋夏金时期,辽人以轩辕氏、炎帝后裔自居。这表明(     
A.尊宗敬祖的思想被各族认可B.华夏认同具有统一的内驱力
C.民族关系逐渐走向平等开放D.民族交流交融是时代的主流
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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2 . 东汉末至魏晋南北朝,匈奴与其他民族交融的情况如图所示。

上图反映了这一时期民族交融(     
A.关键在于文化认同B.在复杂形势下的趋同性
C.在过程中的互动性D.呈现出多种多样的方式
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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3 . 魏晋南北朝时期,匈奴人刘渊建立前赵政权,追尊蜀汉后主刘禅为孝怀皇帝,立汉高祖以下三祖五宗神主而祭之;匈奴人赫连勃勃建立的夏政权,“自以匈奴夏后氏之苗裔也,国称大夏”;鲜卑人拓跋什翼健建立代国,自认为是神农氏的后裔。这一现象可以用来说明
A.人口迁徙促进区域开发B.民族交融推动文化认同
C.战乱频繁导致国家分裂D.黄帝是各民族共同祖先
2022-05-31更新 | 1015次组卷 | 58卷引用:广东省佛山市顺德区罗定邦中学2021-2022学年高二下学期期中历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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4 . 魏晋南北朝时期,中国社会传统的长衣和袍服已不大适应社会需要,而北方民族短衣打扮的挎褶渐成主流。这种变化反映了当时(  )
A.中央集权的强化B.经济重心南移
C.民族交融的加强D.对外贸易发达
2023-02-20更新 | 436次组卷 | 41卷引用:广东省佛山市顺德市李兆基中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题
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5 . 把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识。某同学设计了下列示意图,请你根据所学知识判断这段历史时期的阶段特征是(       

A.中国境内人类的活动散乱频繁B.早期国家产生和发展
C.统一多民族国家的建立和巩固D.政权分立与民族融合
2023-04-13更新 | 310次组卷 | 63卷引用:广东省佛山市第一中学2020-2021学年高一上学期第一次段考历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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6 . 考古学家苏秉琦指出:“五胡不是野蛮人,是牧人,他们带来的有战乱,但不只是战乱,还有北方民族的充满活力的气质与气魄。”作者意在说明
A.五胡入主中原改变了民族的分布
B.五胡入主中原促进中原汉族人民南迁开发江南
C.充满活力的少数民族比汉民族更先进
D.五胡内迁使民族在战乱和流徙中促进了民族大融合
7 . 三国两晋南北朝时期,尽管战火连绵,政局动荡,但社会经济在曲折中仍有发展,南方的开发初见成效,文化领域也有不少重要成果,汉族与内迁边疆民族从冲突到和平交往,逐步走向交融。据此可知,这一时期的社会特征是(     
A.政权并立与文化停滞B.开放包容与对外交流
C.社会稳定与经济发展D.民族交融与区域开发
8 . 下图为我国古代朝代更替示意图的某一片段。图中①②代表的朝代分别是(       
A.蜀东晋B.东汉南宋C.蜀北宋D.蜀西夏
2023-08-15更新 | 193次组卷 | 4卷引用:广东省佛山市三水区北博德翰外国语学校2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
9 . 魏晋十六国时期北方很多胡族君主都雅好经史、文学,如后秦的统治者姚泓周围聚集了王尚、段章、富允文等学者,君臣间时常讲授儒术、品论文章。这反映当时北方
A.儒学复兴运动发展B.民族之间相互交融
C.文化认同观念加强D.少数民族完全汉化
10 . 民国二十八年(1939年),甘肃靖远县乡民赵仁普拾获“晋归义羌侯”金印,此后在西和县还陆续出土了“晋归义氐王”“晋归义胡王”等金印,这些金印上均刻有“归义”一词,最后一字都为“王”或“侯”,制印时间主要在西晋,持印者皆为少数民族贵族。这些文物可用于说明西晋时期(     
A.大一统政治局面得到了巩固B.郡县与分封并行制得到延续
C.强化了对少数民族的统治D.金属冶炼业发展较为迅速
共计 平均难度:一般