1 . 阅读如图，该图可以用于研究，这一时期（     ）

A．华夏认同意识逐渐形成	B．汉朝对匈奴的战事激烈
C．孝文帝改革的影响深远	D．少数民族内迁趋势明显

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   魏晋南北朝时期，少数民族中“渐慕诸夏之风”者不在少数，后赵（羯族建立）“续定九品”“典定士族”，前秦（氐族建立）“优礼耆老，修尚儒学”，前燕（鲜卑族建立）“教以农桑，法制，同于上国”。前赵（匈奴族建立）的建立者刘曜致力于儒学普及，“立大学于长乐宫东，小学于未央宫西，简百姓年二十五以下十三以上神志可教者千五百人，选朝贤宿儒明经敦笃学以教之”；后秦（羌族建立）继承前秦，“学者咸劝，儒风盛焉”。经过魏晋南北朝时期的民族整合，汉族也肯定不再是传统意义上的汉族，谁也无法否认隋唐时期的北方地区汉族，经过了传统意义上的汉族与北方民族之间融合而新生。

——摘编自胡玉春《魏晋南北朝北方民族关系的特点》

(1)根据材料，归纳十六国时期北方少数民族吸收中原文明的表现。
(2)根据材料并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期民族交融所产生的影响。

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   魏晋南北朝时期，中原地区由于战乱频繁，经济发展相对缓慢，但江南、辽西和河西凉州地区，经济却有很大发展，其中江南尤其突出。江南气候温暖湿润，土壤肥沃，农作物可以一年两熟或三熟，基础条件很优越。孙吴出于立国、争霸的需要，大力推进军屯、民屯，兴修水利，使江南经济得到开发。西晋“永嘉之乱”后，中原人民多次大规模地迁移至江南，给江南带来了充足的劳动力和先进的技术，加上东晋、南朝相对安定的政治环境，使这里的经济得到迅速发展。

—摘编自朱绍侯主编《中国古代史教程》(上)

材料二   少数民族在中原地区建立割据政权后，使用“以汉制汉、以夷制夷”之策略进行统治。“以汉制汉”之方：一是仿侨置州郡县之制。 西晋亡，东晋建立后，为安抚中原南迁之世家大族，曾有“侨置州郡县”之制。建立前燕的慕容廆在辽东崛起，正值西晋八王之乱，有许多中原士大夫世家豪族率乡里、部曲、佃客投奔慕容廆，他承认来归汉人原来的地望，在辽东另设相同地名以安置他们，这与“侨置州郡县”的方法相类似，使来归者有宾至如归之感。二是重用汉族文人，提倡儒学等。“胡化”主要指本身虽为汉族，但接受胡族文化。如北魏时的高欢，已彻底鲜卑化，其后人所建的北齐，也为鲜卑化王朝。

—摘编自吴楚克、王浩《魏晋南北朝：中华民族共同体意识形成的历史关键期》

(1)根据材料一并结合所学知识，简析魏晋南北朝时期江南地区得到开发的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括魏晋南北朝时期民族交融的表现。

4 . 下表为某同学搜集的三国两晋南北朝时期部分战争的简介。这些战争折射出当时（     ）

战争	时间	简   介
赤壁之战	公元208年	孙、刘联军在长江赤壁一带，以弱胜强，大破南下的曹军，曹操被迫退守 北方，天下三足鼎立雏形形成。
淝水之战	公元383年	东晋军队在淝水击败拥有绝对优势的北方前秦(氐)军队，前秦王朝走 向分裂，东晋则将战线推至黄河以南。
梁武帝北伐	公元505年	梁武帝组织了南朝规模最大的北伐，先胜而后败，最终与北魏(鲜卑)边 界维持在淮河一线。

A．分裂割据中孕育着统一因素	B．民族矛盾导致战乱不断
C．南北方的综合实力逐渐逆转	D．战争谋略的重要性凸显

5 . 下表是某历史兴趣小组在研究魏晋南北朝历史时查阅的资料（     ）

项目	内容
民族迁徙	魏晋以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大批内迁
联合斗争	十六国时期连年战乱，人民生活困苦，各族人民联合起来，共同反抗政府。
友好往来	魏晋以来，在和平环境中，各族人民频繁交往，在战乱期间，这种交往也始终未断。

据表可知，他们研究的主题是（     ）

A．南方经济的开发和发展	B．民族交融趋势不断加强
C．北方各少数民族的汉化	D．文明在和平交流中演进

6 . 《齐民要术》中记载：“到魏晋南北朝时期，北方胡人在烹饪牛羊肉时加入了米和面；在汉代之前汉民族的饮食中很少有乳制品，此时饮酪也慢慢在汉族中普及开来。”此现象说明（     ）

A．汉族饮食更受游牧民族喜爱	B．南北方经济文化交流频繁
C．胡人颠覆了汉族的饮食习惯	D．民族交融丰富了饮食文化

7 . 汉魏以来，关中和并州一带成为华夷杂居之地；羯族贵族石勒徙各族部落“三万余户于襄国”；前秦“徙江汉之人万余户于敦煌”。十六国时期，为逃辟战祸，很多汉人从中原迁至边疆或逃入山区。东晋时期，荆雍州蛮“其与夏人杂居者，则与诸华不别”。这一时期各民族的杂居相处

A．铸就了魏晋时期开放融合的文化特征

B．使各民族社会发展水平差距基本消失

C．加快了儒、释、道三教融合发展步伐

D．推动了当时中国南北方经济快速发展