A.多民族政权并立互相争夺 | B.民族交融推动文化认同 |
C.战乱频繁导致了国家分裂 | D.黄帝是各民族共同祖先 |
A.瓦解了士族阶层 | B.促进了经济发展 |
C.推动了民族交融 | D.激化了阶级矛盾 |
A.南北经济文化的交流日益频繁 | B.区域间经济文化发展的不平衡 |
C.北方地区经济实现了农牧互补 | D.汉族与内迁少数民族相互交融 |
材料 习近平总书记在2019年9月全国民族团结进步表彰大会上深刻地指出,我们伟大的祖国,幅员辽阔,文明悠久。一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史,就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的,我们悠久的历史是各民族共同书写的,我们灿烂的文化是各民族共同创造的,我们伟大的精神是各民族共同培育的。中华民族多元一体是先人们留给我们的丰厚遗产,也是我国发展的巨大优势。
根据材料结合所学知识,围绕中国古代民族关系,结合某一具体时期自拟论题,并就所拟论题进行阐述。(要求:论题明确,史论结合,表述清楚)
A.胡汉矛盾无法缓解 | B.汉族文明相较而言更先进 |
C.胡汉文明存在交流 | D.南北的建筑样式走向统一 |
材料一 北魏统治者面临着这样一个严峻的问题:曾经一度统一北方的前秦在淝水一战失败后迅速崩溃,北魏应如何巩固统治,而不至于重蹈覆辙,从道武帝到太武帝,都在为此而努力,矛盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。在这方面做出重大贡献的是文明太后冯氏和孝文帝拓跋宏。
材料二 唐朝前期疆域和边疆各族分布图(669年)
(1)据材料一并结合所学知识,概括指出孝文帝改革的背景。
(2)据材料二并结合所学知识,分别列举唐朝对西南、西北、东北地区少数民族实施的措施,简析唐朝少数民族政策的历史意义。
A.民族交融 | B.江南地区的开发 |
C.北魏政权的建立 | D.政权并立局面的形成 |
A.缓解了民族矛盾 | B.推动了国家统一 |
C.促进了社会繁荣 | D.顺应了历史趋势 |
材料一 自晋、宋以来,号洛阳为荒土,此中谓长江以北,尽是夷狄。昨至洛阳,始知衣冠士族,并在中原。礼仪富盛,人物殷阜,目所不识,口不能传。
——(东魏)杨衒之撰:《洛阳伽蓝记》卷二《城东》
材料二 对改革的认识,一种观点认为,改革不适合国家的国情和族情,是“消极的汉化”,“是要用儒家的礼教代替一切”,是政治危机的开端。另一种观点认为,改革是历史发展的必然,抛弃狭隘的民族偏见,坚决推行改革政策,对北方的经济发展、政治安定、文化复兴、民族融合都做出了贡献。
(1)根据材料一,是哪位皇帝推动了洛阳城的振兴?并结合所学知识简述其在位期间的重要改革措施。
(2)根据材料二,谈谈两种观点分歧所在并谈谈你对这场改革的认识
A.分裂对立阻碍文化认同 | B.经济发展已趋于平衡 |
C.不同文化区域差异加强 | D.分裂中蕴含统一趋势 |