1 . 阅读材料，回答问题。

材料一   没有任何一个时代是完全一无是处的。站在英雄的角度，乱世之中，所有桎梏和枷锁全都被粉碎，他们可以轻易爬到很高的位置上，给了他们展示自我的舞台；站在历史的角度，每一次乱世，都是推动历史进程的往前进步，人类社会就是一乱一治中发展到今天；但是，站在普通人的角度，乱世真的是一无是处，有一句话说得好，宁为太平犬不做乱离人。

材料二   魏孝文帝的厉行改革，读史的人都说他是失策。这种观察，也是谬误了的。议论他的人，不过说他是：从此以后就同化于汉族，失掉本来雄武的特质。然而不如此，难道想永远凭藉武力和汉族相持么？……总而言之，以塞外游牧的民族，侵入中国，其结果和汉族同化而融合是不可避免的。

——吕思勉《中国通史》

(1)请结合所学知识，以魏晋南北朝，唐末五代十国为例，从政治、思想、经济、民族四个角度分析这两个乱世体现的共同的时代特征。
(2)根据材料二，并结合所学知识。你对民族发展和文明进步有何认识？

2 . 下表是我国部分学者关于孝文帝改革的评价。由此可知（     ）

学者	评价
赵翼（清）	孝文帝一味学习汉族制度礼仪，丢弃了鲜卑族的长处——勇武质朴，削弱了北魏的军事力量，国势因此由盛而衰
白寿彝	通过汲取汉族的先进文化，学习封建的统治思想及理论，北魏建立了有效的政治，经济和思想文化制度
庄辉明	孝文帝“汲汲于用夏变夷”，完全接受了中原封建文化及其价值观，而全未虑及其不良成分之腐蚀性，并为之付出了将本民族消失于与汉族融合过程之中的代价

A．时代差异决定历史结论	B．学者素养制约历史研究
C．历史事件难以形成共识	D．史家视角影响史学研究

3 . 我们现在坐的方凳、圆凳，吃的烧饼、蒸馍等都是我国古代民族交融的产物。极大地促进了北魏时期我国北方民族交融的是

A．张骞通西域

B．人口大量南迁

C．江南的开发

D．孝文帝改革

4 . 木兰代父从军的故事在中国家喻户晓，最早是北朝民歌《木兰诗》记录了花木兰的形象。“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”这反映了当时

A．女子替父从军是普遍现象	B．儒家思想影响人们观念行为
C．国家从战乱走向统一稳定	D．社会上严重的重男轻女现象

5 . 阅读书籍目录是把握书籍结构与主题的重要途径。如图目录反映的主题是

A．封建经济的高度繁荣	B．政权更迭与民族交融
C．政权分立与藩镇割据	D．封建国家的建立统一

6 . 孝文帝推行“改官制、禁胡服、断北语、改姓氏、定族姓”等措施，增强了北魏实力，推动了历史进步。其改革取得成功的根本原因是（     ）

A．北魏实现北方统一	B．符合时代发展的要求
C．改革措施全面易行	D．孝文帝改革决心坚定

9 . 学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法。三国两晋南北朝时期，我国历史发展的主要特征是（     ）

A．繁荣开放的社会风貌	B．政权分裂与文化停滞
C．中外交流与经济发展	D．民族交融与区域开发

10 . 北朝《齐民要术》提到的“胡物”有：胡饼、胡椒酒（竿拨酒）胡饭、胡羹、差煮等，中原地区的汉人也逐步采用烧烤兽肉、奶酪为饮料的胡人习俗。这表明

A．民族间交融进一步加强	B．胡汉之间的差别已消失
C．少数民族生产方式先进	D．汉人开始接受胡人习俗