名校
1 . 北魏太和年间,孝文帝飨宴群臣,席间与群臣咏歌道:“白日光天兮无不曜,江左一隅独未照。”群臣则回应道:“愿从圣明兮登衡会,万国驰诚混内外”“皇风一鼓兮九地匝,戴日依天清六合。”这反映出当时( )
A.分裂中孕育着统一思想 | B.统治者注重构建政权的合法性 |
C.各民族相互交融的深化 | D.北魏社会开放包容的时代风貌 |
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2024-01-02更新
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124次组卷
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3卷引用:2024年河南省普通高中学业水平合格性考试历史模拟试卷04
(已下线)2024年河南省普通高中学业水平合格性考试历史模拟试卷04江苏省姜堰第二中学2023-2024学年高二上学期学业水平第三次模拟历史试题河南省新乡市九师联盟2023-2024学年高一12月月考历史试题
2 . 史籍《洛阳伽蓝记》记载南朝将领陈庆之目睹了洛阳的风貌后发出感叹:“自晋、宋以来,号洛阳为荒土,此中谓长江以北,尽是夷狄。昨至洛阳,始知衣冠士族,并在中原,礼仪富盛,人物殷阜。”洛阳风貌变化的主要原因是( )
A.商鞅变法 | B.“光武中兴” | C.江南的开发 | D.北魏孝文帝改革 |
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2023-02-02更新
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138次组卷
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3卷引用:2024年江苏省普通高中学业水平测试合格性考试模拟(一)历史试题
3 . 成书于6世纪初的《洛阳伽蓝记》记载:“自晋宋以来,号称洛阳为荒土,此中谓长江以北,尽是夷狄。昨至洛阳,衣冠士族并在中原,礼义富盛,人物殷阜。”这主要反映了
A.魏晋时期,战乱未波及洛阳城 | B.北朝繁荣,吸引南方士族北迁 |
C.北魏学习汉文化,促进其繁荣昌盛 | D.国家统一促进了北魏经济的发展 |
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2021-02-09更新
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420次组卷
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10卷引用:2024年山东省普通高中学业水平合格考试专题达标训练(一)历史试题
2024年山东省普通高中学业水平合格考试专题达标训练(一)历史试题湖南省衡阳市衡阳县2020-2021学年高一上学期期末考试历史试题湖北省石首市第一中学2020-2021学年高二12月月考历史试题山西省晋城市高平市三校2020-2021学年高一下学期开学考试历史试题陕西省延安市黄陵中学2020-2021学年高二下学期第一次月考历史试题2021-2022学年高一中外历史纲要上册同步点对点专项训练-第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融新疆乌鲁木齐市第八中学2021-2022学年高二上学期第一次月考历史试题河北省秦皇岛市卢龙县第二高级中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题湖南省长沙市湖南师大附中2021-2022学年高一上学期期末考试历史试题四川省达州市2022-2023学年高一上学期期末统考模拟历史试题
4 . 下列一组有关北魏的重大事件,按照发生先后顺序排列,正确的一项是
①北魏建立 ②孝文帝推行汉化改革 ③统一北方 ④迁都洛阳
①北魏建立 ②孝文帝推行汉化改革 ③统一北方 ④迁都洛阳
A.①②③④ | B.②③①④ | C.①③④② | D.②④③① |
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2020-09-18更新
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500次组卷
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5卷引用:广西钦州市第四中学2023-2024学年高一下学期学业合格模拟考试历史试题(一)
名校
5 . 魏晋南北朝是我国国家分裂,民族交融时期,在分裂中孕育着新的统一。此时期曾经统一过北方黄河流域的少数民族政权有
A.西晋 | B.北魏 | C.曹魏 | D.前秦 |
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2021-10-28更新
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290次组卷
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7卷引用:2024年湖南省普通高中学业水平合格性考试模拟测试(三)历史试题
名校
6 . 文献中记载:“魏道武诏:‘以北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也,宜改姓元氏。’”与此相关的是( )
A.汉武帝出击匈奴 | B.北魏孝文帝改革 |
C.庆历新政 | D.金世宗改革 |
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2023-12-11更新
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105次组卷
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2卷引用:2024年江苏省普通高中学业水平合格性考试模拟卷(二)历史试题
7 . 下表是北魏孝文帝改革的一项措施,该项措施是( )
鲜卑姓 | 拓跋 | 拔拔 | 丘穆陵 |
汉姓 | 元 | 长孙 | 穆 |
A.迁都洛阳 | B.说汉话 |
C.通婚姻 | D.改汉姓 |
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2022-12-18更新
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206次组卷
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2卷引用:2024年湖南省普通高中学业水平合格性考试模拟测试(四)历史试题
名校
8 . 中华民族是一个我中有你、你中有我,又各具个性的多元统一体。阅读材料,回答问题。
(2)阅读材料二,以北魏孝文帝改革为例,说明北魏是如何“更多地依赖”“汉文化的资源”“来维持自己的统治的”,并从民族关系的角度扼要概述其历史意义。
材料一 民族是一个具有共同生活方式的人们共同体,必须和“非我族类”的外人接触才发生民族认同。(华)夏作为民族名称的出现,正是夏、商、周三代以黄河中下游流域为中心地区的政治、经济、文化不仅具有同一性,而且高于其四周的部落集团,并不断地与其发生交往的结果,(华)夏正是与四周的夷、蛮、戎、狄的对称。
——摘自邱久荣《中国统一多民族国家的形成》
材料二 北族王朝在入主中原的过程中,他们有机会对汉文化取得相当深入的了解,同时却逐渐疏远,甚至完全断绝了与其原居地之间的联系。最典型的例子莫过于北魏。……不论是出于有意还是无意,他们与文化上亲缘人群之间的联系总之是断绝了。这种断绝意味着,这些王朝不得不更多地依赖于被征服地的本土资源,也就是汉文化的资源,来维持自己的统治。在有些时候,甚至他们与汉族之间的族类界限也变得有点模糊了。
——摘编自姚大力《追寻“我们”的根源——中国历史上的民族与国家意识》
(1)根据材料一,概括“夏作为民族名称”出现的原因。结合所学,指出华夏认同观念产生的时间。(2)阅读材料二,以北魏孝文帝改革为例,说明北魏是如何“更多地依赖”“汉文化的资源”“来维持自己的统治的”,并从民族关系的角度扼要概述其历史意义。
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2023-11-09更新
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84次组卷
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8卷引用:2024年浙江省普通高中学业水平考试模拟(一)历史试题
9 . 据《魏书·高祖纪下》记载:“(文帝)太和十九年六月己亥,诏不得以北俗之语,言于朝廷。若有违者,免所居官。”这一措施( )
A.推动了民族交融 | B.消除了阶级矛盾 | C.恢复了生产发展 | D.实现了北方统一 |
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10 . 北朝时期,内迁的少数民族贵族醉心于高冠博带的汉族章服制度;紧身便于劳作的北方游牧民族服装在汉族劳动人民中广泛流行,并影响着汉族传统的服饰。这种现象体现了
A.科技进步 | B.政权对峙 | C.民族交融 | D.经济繁荣 |
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2024-02-21更新
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62次组卷
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3卷引用:山东省2024年夏季普通高中学业水平合格考试01