1 . 唐代的蒙学教育已不仅仅局限于官宦士大夫之家，一般的平民百姓也开始注重对儿童进行启蒙，不仅在京师州县有官办的小学，在偏僻的乡村也有学生家长集资延师设立的小学校，唐代这种“圣人之教”遍于乡野现象的出现折射出（     ）

A．私学开始兴起

B．科举制度的作用

C．官僚政治形成

D．商品经济的发展

2 . 唐朝尚书省的办公地点称“都堂”，其左侧为吏部、户部、礼部，右侧为兵部、刑部、工部。六部各司其职，互不统属。各部长官上午在都堂集体办公，遇事易于洽商，下午各归本部分别办公。这一制度设计（       ）

A．完善了中央行政体系	B．意在加强对官员的监督
C．赋予六部较大的权力	D．导致政府行政效率降低

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   放眼中国封建社会史的全过程，就会发现，从唐中叶到宋代确实发生了一些重要而显著的变化。……朱瑞熙认为从唐代中叶开始，中国封建社会进入了新的发展时期，我们称之为中国封建社会的中期。它经历五代十国、两宋、元代直到明代后期出现资本主义萌芽以前，共约八百年时间。由唐中叶开始的社会发展变化，到宋代几乎完全定型，从而呈现出不同于过去的社会新面貌。

——摘自李华瑞《唐宋变革论的由来与发展》

根据材料并结合唐宋相关史实，围绕“唐宋社会变革”这一主题自拟论题并多角度展开论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）。

4 . 唐初建立三省制以后，由于事权分立，相互之间时常推诿扯皮。唐太宗遂决定三省长官合署办公，于门下省设置办公地点，称为政事堂。此举旨在（     ）

A．弥补分权弊端	B．加强中央集权
C．削弱丞相权力	D．减少财政开支

5 . 《旧唐书·杨炎传》记载：“天下兵起，始以兵役……徵(征)求运输，百役并作，人户凋耗，版图空虚。"这反映了当时（     ）

A．赋役制度亟须调整	B．户籍制度管理严格
C．经济重心开始南移	D．募兵制度难以为继

6 . 某学习小组在研究隋唐时，收集了以下资料，据此判断，该小组的学习主题是（     ）

内容	隋	唐
中央官制	三省体制	三省六部制
选官制度	创立科举制	武则天发展完善科举制
宰相议事	三省长官、副长官参掌朝政	知政事官与政事堂制度

A．制度的传承	B．隋唐的盛世
C．官吏的选拔	D．权力的运行

7 . 韩愈前三次参加科举考试都失败。于是，他采纳别人建议，找退休宰相郑余庆“行卷”以求推荐。郑余庆看到韩愈文章后，果真向上推荐。当年，韩愈考中进士。韩愈这段经历说明唐朝科举制度（       ）

A．本质上仍然是察举制	B．存在一定的弊端
C．奠定门阀政治的基础	D．有明显的进步性

8 . 唐朝的三省六部制职责明确、组织完整，三省六部既分别有独立的官署，又有明确的统隶关系，这改变了长期存在的“三公”“九卿”职权笼统、施政混乱的现象。这表明三省六部制的实行（       ）

A．规范了国家行政	B．促进了官僚政治模式的形成
C．保障了吏治清明	D．否定了三公九卿制的合理性

9 . 贞观十六年（641年），刑部奏请对反叛者实行兄弟连坐。该奏章传给门下省后，给事中崔仁师批驳道：“诛其父子，足警其心。此而不恤，何忧兄弟？”这表明唐代（     ）

A．三省官员位高权重	B．门下省可审核奏章
C．三省之间分权制衡	D．中书省可监察百官

10 . 据下图可知.唐朝的中央政治制度（     ）

A．分权与集权并行	B．三权分立以制衡
C．君主权力较弱	D．行政效率较高