1 . 贞观十六年（641年），刑部奏请对反叛者实行兄弟连坐。该奏章传给门下省后，给事中崔仁师批驳道：“诛其父子，足警其心。此而不恤，何忧兄弟？”这表明唐代（     ）

A．三省官员位高权重	B．门下省可审核奏章
C．三省之间分权制衡	D．中书省可监察百官

2 . 安史之乱后，百姓四地“多被殷富之家、官更吞并”，大量的自耕农民成为地主的佃户。寄庄户、寄住户、客户、逃户和隐户在户口总数中占了很大的比例。这一状况（     ）

A．引发了藩镇割据

B．推动了税制改革

C．加剧了农业衰退

D．促进了人口迁徙

3 . 如图是学者统计的唐代科举制下少数民族登科人数分布情况。这可用来说明唐代（     ）

A．国力盛衰影响登科数量	B．庶族子弟入仕日益受阻
C．进士科目考试难度最低	D．制度建设推动文化认同

4 . 据下图可知.唐朝的中央政治制度（     ）

A．分权与集权并行	B．三权分立以制衡
C．君主权力较弱	D．行政效率较高

5 . 唐太宗认为隋文帝虽然勤政，但事事独断，虽劳心劳力,但处理事情不见得合理，且隋文帝也不善于纳谏。鉴于此，唐太宗（     ）

A．完善门下省审议封驳机制	B．增加中央的监察机构设置
C．将全国划分为十个监察区	D．让参知政事分享宰相权力

6 . 唐朝尚书省的办公地点称“都堂”，其左侧为吏部、户部、礼部，右侧为兵部、刑部、工部。六部各司其职，互不统属。各部长官上午在都堂集体办公，遇事易于洽商，下午各归本部分别办公。这一制度设计（       ）

A．完善了中央行政体系	B．意在加强对官员的监督
C．赋予六部较大的权力	D．导致政府行政效率降低

7 . 东汉末年，民间兴起了乡闾清议品评并形成了一种传统。到了曹魏时期出现“吏部不能审定核天下人才士庶，故委中正铨第等级，凭之授受”。这可用于说明（     ）

A．选官制度改变利于激发官民责任感	B．九品中正制标准是门第
C．曹魏统治者重视乡论与德行的考察	D．曹魏亟需人才巩固政权

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   隋文帝杨坚即位后，废除九品中正制，确立了以考试选人的科举制，同时废除了由来已久的各级长官私人自辟属官的制度，一律改由中央任命。科举意为分科考试举人，其中以考儒家经典的明经和兼考诗赋、对策的进士为最重要的两科。应举者不限财产、门第，允许“投牒自举”（《旧唐书·杨馆传》）。考试一般每年举行，合格后获得任官资格，再由吏部考试，通过者正式进入官员系统。“取士不问家世”（《通志·氏族略》）“朝为田舍郎，暮登天子堂”（宋朝汪洙《神童诗》，一说元朝高明《琵琶记》）。

——摘编自人民教育出版社《选择性必修一：国家制度与社会治理教师教学用书》

(1)根据材料并结合所学知识，分析隋代兴科举的历史背景，概括隋代科举制的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简述科举制度的积极作用。

9 . 《新唐书食货志》记袋：“以国用急不及秋，方苗青即征之，号青苗钱，”青苗钱规定每亩征收十五文，作为唐中叶征收田赋的附加之一。两税法实行后，青苗钱随夏秋两税征收，由此可知，唐朝青苗钱的征收

A．是均田制下的附加税	B．加重了农民负担
C．促使土地私有制形成	D．扩大了收税对象

10 . 阅读材料，回答问题。

材料 唐代制举，是皇帝亲诏临时设置的唯策取士的制度，用以选拔非常人才。它既是整个科举取士体制的一部分，又白成相对独立的系统。制举考试由皇帝亲临主考，试场设在殿廷，所以制举考试又有“殿试”和“延试”之称。唐代科举取士体制中有举和选之分，礼部常科中的进士、明经等属于举的性质，应试者大多是平民，及第仅取得身份；吏部铨选和科目选则属于选的性质：应试者往往足出身人、前资官等，中第后可任官。制举对应试者的身份没有特殊限定，登科者既获身份又能得官，唐代常科中的进士、明经等虽试时务策论，但不唯一，还要试帖经、杂文等，而吏部铨选则以考判和杂文为主。制举与策试直接联系在一起，只试时务策论，故唐朝常以“制策”或“策试”代指制举考试。

——摘编门俞钢《唐代制举的形成及其特点》

(1)根据材料并结合所学知识，归纳唐代制举的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简述唐代制举的意义。