材料一 “公荐”在唐代是公开、合法的,允许台阁大臣在科举考试前公开向知贡举官推荐士人……宋太祖时期,下诏“国家悬科取士,为官择人……今后及第举人不得辄拜知举官…如违,御史台弹奏。”北宋太宗淳化三年“将作监丞垂蒲田陈靖上疏,请糊名考校,以革其弊,上嘉纳之。”随后省试、州试也采用了糊名法。自此糊名制被广泛应用到北宋的各级科举考试之中。
材料二 北宋入《宋史》的官员有46.1%来自寒族,而晚唐入两《唐书》的官员中寒族比重仅占13.8‰。”仁宗朝时的十三榜状元中有十二人是贫寒出身。士人中第后,京城敲锣打鼓,“金花报喜”,在状元家乡立“状元坊”等。
——以上皆摘编自吴伟《科举制与北宋士人阶层关系研究》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括唐宋时期科举制的变化并指出其发展趋势。(2)根据上述材料并结合所学知识,分析北宋时期科举制的影响。
A.削减军备节省开支 | B.提高文官的地位和待遇 |
C.提高军队的战斗力 | D.加强君权防止武将专权 |
A.通判:加强中央集权 | B.知州;增加地方财政开支 |
C.知县:减轻地方军费 | D.宰相:提高地方行政效率 |
A.强化了国家对地方的控制力 | B.导致了官僚机构的急速膨胀 |
C.削弱了地方州府的物质基础 | D.助长了因循守旧的政治风气 |
A.具有相对的独立性 | B.不利于加强中央集权 |
C.不掌实权影响效率 | D.增加了地方财政负担 |
A.权力运作借助于制度保障 | B.重文轻武造成了言路宽松 |
C.中央集权制度得到了强化 | D.科举制度提升了官员素质 |
材料一 如表为唐宋科举制中进士科的不同。
唐朝 | 宋朝 | |
考试频率及录取人数 | 每年一举,每举一二十人为常 | 每四年一举,太宗时每举常一二百人,后来增至四五百人 |
考试及录取方式 | 进士考试不弥封,不糊名,考官可凭试卷并参考举子平日的声誉录取 | 自真宗(一说太宗)时定糊名制后,考官只能凭举子试卷录取 |
进士及第方式 | 经礼部录取后即为及第 | 礼部录取后,要到殿庭复试。及第与否及及第等级由皇帝决定 |
出仕方式 | 及第后,出仕要经吏部再定期考选,“吏部之选,十不及一” | 一经及第,即行授职,名次高的可以得到通判、知县或其他同等级官职 |
材料二 宋朝官吏“任子”(子孙不经“选举”,特准宦仕)的权利特别大。台省官六品以上,他官五品以上,每三年南郊大礼时,都有一次“任子”机会,每次品级最低的荫子或孙一人,品级最高的可荫六人,不拘宗人、外戚、门客以至“医人”(家庭医生)。此外大臣致仕时有“致仕恩泽”,可荫若干人;死后有“遗表恩泽”,可荫若干人。
——以上材料均据张荫麟《两宋史纲》
结合所学知识,评述材料所反映的宋代立国特色。(要求:观点明确,史论结合,表述清晰,逻辑严密)北宋初期 | 北宋中后期 | 南宋 |
制度创设:① 用人方针:崇文神武 | 困局:边防压力与财政危机 改革:② | ③与南宋建立 ④与宋金对峙 |
A.①强干弱枝;②庆历新政;③澶渊之盟;④靖康之变 |
B.①中央集权;②王安石变法;③靖康之变;④冗官冗兵 |
C.①强干弱枝:②王安石变法;③靖康之变;④绍兴和议 |
D.①中央集权;②庆历新政;③淝水之战;④大定之治 |
A.体现重文轻武的理念 | B.提高了地方行政效率 |
C.对后世体制影响深远 | D.削弱地方割据的基础 |
时间(年) | 官员数(人) | 户数(户) | 户、官数比 |
140 | 7567 | 9698630 | 1282 |
609 | 12576 | 9070414 | 721 |
737 | 18805 | 8973634 | 477 |
1190 | 42000 | 12355800 | 294 |
A.人口总数持续增长 | B.社会阶层流动逐步加快 |
C.科举取土人数增多 | D.中央集权制度不断强化 |