A.宋初政策调整的弊端 | B.王安石变法的失败 |
C.北方少数民族的崛起 | D.经济重心向南移动 |
A.消除了地方割据基础 | B.提升了军队作战能力 |
C.反映了崇文抑武策略 | D.加强了君主集权统治 |
A.沿袭并完善唐三省六部制 | B.宰相成为有名无实的虚职 |
C.中枢各机构间的矛盾尖锐 | D.以分化事权之法加强皇权 |
A.影响了军队的战斗力 | B.造成了强干弱枝的局面 |
C.体现了重文轻武国策 | D.反映了冗官冗兵的困局 |
材料 宋王朝建国后,面对唐末五代分裂割据战争造成的惨相,发展生产,休养生息刻不容缓。建隆三年(962)十一月,宋太祖重申唐朝考课令中户口增损的课绩标准,对州县官“抚育有方、户口增益者”,按增加比例进行奖励。而“抚养乖方、户口减损者”,则按减损比例予以处罚。当年还规定:县令、县尉在任内能保持所部“无贼寇”者,即书“上考”,如果出现“劫贼、杀人贼”,县令、县尉必须在规定时间内捉获,限内捉获者赏之,限内不获者罚俸。县尉三次受罚,县令四次受罚,皆“殿一选”,三度被殿选者,勒令停官。太宗朝,诏令诸道转运使分三等考核所属知州、通判、监临物务京朝官。三等的标准为:治状优异,大有殊绩者为上;恪居官次,职务粗治者为中;临事简慢,所莅无状者为下。
——摘编自杨方旭《宋代官员考核内容与方法研究》
(1)根据材料,概括宋初官员考课制度的主要内容。
(2)根据材料并结合所学知识,简析宋初考课制度的作用。
A.扩大地方权力 | B.强化官员监督 | C.加强中央集权 | D.控制地方财政 |
A.三衙与中书门下、枢密院相互制约 | B.重文抑武的方针 |
C.三衙长官掌握禁军统兵大权 | D.武将跋扈的弊端 |
A.官吏协作使行政效率提高 | B.中央集权制度得以完善 |
C.基层官僚队伍的日益膨胀 | D.权力制衡特征表现明显 |
A.消除了统治集团内部的矛盾 | B.扩大了封建统治的社会基础 |
C.开创了“布衣将相”的局面 | D.加强了世家大族的统治地位 |
材料一 北宋建立后,相继灭掉南方的几个割据政权和北方的北汉,结束了五代十国的分离局面。统治者鉴于唐朝后期军阀割据、政局动荡的历史教训,有针对性地采取了一系列强化中央集权,维护政权稳定的措施。
材料二 宋朝的政治体制大体沿袭唐朝的政治制度,但宰相不再由三省长官担任,而是另以同中书门下平章事为宰相。又增设参知政事为副相,通称执政,与宰相合称“宰执”。中书门下与枢密院合称二府,掌文武大权。又设盐铁、户部、度支三司,主管财政大权,号称计省。宋朝还在御史台之外增设谏院和置谏官,这些都是监察机构,负责弹劾等事宜。北宋政府采用分化事权的方式,将宰相职位由多人担任,同时还设置了枢密使、参知政事、三司使,来分割宰相的军、政、财权。
材料三 1069年,宋神宗任用王安石主持变法。变法涉及农业、商业、军事等领域的管理和控制。
(1)根据材料一并结合所学知识,列出北宋调整统治措施的表现。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出宋朝制度的变化体现了什么趋势。
(3)根据材料三并结合所学知识,分析王安石变法的原因。