1 . 宋代各类学校“广开来学之路”扩大招生范围，与唐代相比，入学门槛降低很多。在宋代现实生活中，如“工商杂类”甚至连处于社会底层的“贱民”，其子孙都可以进入州、县学校读书。这一现象说明宋代（     ）

A．理学形成推动教育发展	B．教育公平得以实现
C．社会成员身份趋于平等	D．商品经济繁荣发展

2 . 依据图片信息归纳唐宋变革论的主要表现。

3 . 阅读材料，回答问题。

材料一   凌晨五更，潘楼酒店楼下的各种行商便开始了。早市买卖的物品有“衣物、书画、珍玩、犀玉”，到了天亮之后，就有卖“羊肚、鹑、兔”等各类熟食摊子，等他们收了之后，“方有诸手作人上市买卖零碎作料”。吃过早点，人们便可以去附近的瓦子勾栏里观看说唱、杂耍等各色表演，从这里出来，沿着龙津桥往南走，就到了夜市一条街，“夜市直至三更尽，才五更又复开张”。

——摘编自李基《北宋东京集市贸易活动——基于对<东京梦华录>的解读》

材料二   北宋中下层女性较多地参与经济生活，从商领域广泛。这从一些店铺的名称即可得知，如曹婆婆肉饼、丑婆婆药铺、王小姑酒店等等。……春暖花开时，妇女们开始出城探春。“自三月一日至四月八日闭池，虽风雨亦有游人，略无虚日矣”。《东京梦华录》卷六至卷十依次从年首正月记述到年尾除夕的岁时节日里，妇女们也纵情玩乐。

——摘编自张莉曼《<东京梦华录>中的北宋女性民俗》

(1)根据材料一，概括北宋的经济生活景观。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出北宋女性民俗的特点并分析原因。

4 . 宋韵文化，是中华优秀传统文化的典型代表。阅读材料，回答问题。

宋韵文化，赓续千年

宋韵文化是宋代生活习俗、制作工艺、文学艺术、哲学思想、社会规范、政治理念等的总和，集中反映了宋代思想观念、人文气质、生活品位和审美情趣，是宋代独有的时代精神特质，是高度浓缩的精神要素集合。它是见之于学术思想的思辨之韵、文学艺术的审美之韵、发现发明的智识之韵、生产技术的匠心之韵、社会治理的秩序之韵、日常生活的器物之韵。作为中华文明史上熠熠生辉的璀璨明珠，宋韵文化产生于宋代，但又不局限于宋代，体现了一种积淀、一种渗透、一种传承，是数千年中华优秀传统文化的重要组成部分。

——据王国平《研学宋韵：关于宋韵文化的思考》

选取材料中的一个视角，结合相关史实谈谈你对宋韵文化“独有的时代精神特质”的理解。（要求：观点提炼准确，史实运用合理，论述逻辑清晰。）

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   宋代的社会变革，主要体现在以下几方面：

其一，封建贵族所有庄园的农奴部分被解放，佃户受地主束缚的程度降低，以自由平等为原则的新社会出现。

其二，封建贵族专政的特权被削弱，科举制度的公平、开放有利于平民百姓社会地位的提升，也加强了平民参与政治、受教育的权利。

其三，产生了新兴市民阶层，城市格局中封闭式的市制和坊制被瓦解，即市（商业区）与坊（居民区）之间相互区分、隔离的传统格局被打破，各种商店沿街开设，居民区与商业区相混杂，连成一片。

北宋画家张择端创作的《清明上河图》就描绘了宋代都城汴京川流不息的人群、繁盛的商业活动、人民日常生活的场景及风土人情，再现了宋代都城一片繁华的城市风貌。

——摘编自戴雨薇《宋元时期瓦子勾栏乐人群体研究》

从材料中提炼任意一条宋代社会变革的表现，并予以说明。（要求：持论有据，逻辑清晰，论证充分。）

6 . 阅读材料,回答问题。

宋代的土地交易

材料一宋代土地交易的一般法定程序

“先问亲邻”	《宋刑统》规定：“凡典卖物业，先问房亲（叔伯弟侄等），不买，次问四邻 ……四邻不要，他人并得交易。”
“书立文契”	买卖契约由官府统一印造，并收取工本费。契约上须写明顷数、坐落、四邻界至、产业来历、典卖原因、原业税钱、交易钱数、悔契责任、担保人姓名等。
“过割赋税”	土地交易时，须将附在土地上的赋税义务转移给新业主，并由官府在双方赋税籍账内改换登记，实现“割税离业”。
“纳税投印”	买卖契约经官府严格核验无误、交纳契税（土地交易税）后，再由官府在契书上加盖官印，以示交易合法。

——据郑定、柴荣《两宋土地交易中的若干法律问题》

材料二   土地问题是从古到今一直讨论的话题，“中国农民对土地的黏着性，远较他国为大⋯⋯把土地当作婴儿”，历代统治者在土地问题上采取的措施也都比较谨慎，而土地问题的研究不仅对宋代社会的研究大有裨益，同时对于处理当今土地问题也有借鉴意义。

——据尼安木《宋朝土地交易研究》

根据材料一，对材料二的观点进行解读。

7 . 《旧唐书》记载（唐高祖武德七年）士农工商，四人各业。食禄之家，不得与下人争利。工商杂类，不得预于士伍；《宋会要辑稿》则记载（宋太宗淳化三年）如工商杂类人内有奇才异行、卓然不群者，亦许解送。上述材料说明了（     ）

A．宋代科举取士规模超过唐代	B．唐代身份限制严格
C．由唐入宋社会关系发生变化	D．宋代四民社会解体

8 . 【阶段特征】

政治	政治格局	由____逐步走向____。 ①北宋与____和____的对峙。 ②南宋与____和____对峙。 ③元朝统一	问题	阶级矛盾 民族矛盾 各种社会问题
	政治制度	专制主义中央集权强化。 ①北宋：____、崇文抑武、守内虚外。 ②元：进行有效的____治理，行省和边疆治理	影响	成效隐患并存，影响深远
	民族关系	民族融合、少数民族政权封建化。 ①民族融合渠道： ____、遣史、____、经贸、____ ②元朝出现新的民族：____		是中华民族____格局发展的重要阶段
经济	经济结构	农工商水平超越前代	表现	自耕农衰退 民营手工业发展 对外贸易繁荣
	经济格局	南宋时，____完成。 元朝时，南北方经济差距继续扩大		交通运输、人口分布、人才结构、教育状况、民族关系、生态环境
	社会流动	①____淡化 ②社会成员地位趋于____ ③国家对社会控制相对____	原因	①____政策变化。 ②____发展。 ③____制度调整。 ④社会动荡。 ⑤____的衰落
思想	科技	科技文明成绩突出对世界进步有重要作用		活字印刷、指南针、航海、火器
	思想	重塑____秩序 树立基本价值观		程朱理学、陆王心学
	文学艺术	文学出现新题材、世俗文学兴盛 艺术成就高		话本、宋词、元曲、杂居、书法

9 . 北宋开封商人孙赐号，本是酒馆侍者，“诚实不欺，主人爱之，假以百千,使为脚店（小酒馆）……其货渐侈大，乃置图画于壁间，列书史于几案，为雅戏之具，皆不凡，人竞趋之。久之，遂开正店，建楼，渐倾中都”。材料有助于说明北宋（     ）

A．士人阶层壮大	B．心学思想盛行
C．坊市制度流行	D．抑商政策加强

10 . 宋人洪迈《夷坚志》里有一段记载，辽朝政府要求对契丹人进行汉文教学，契丹学童读汉文时，“先以俗语颠倒其文句而习之，至有一字用二三字者”。比如，“鸟宿池边树，僧敲月下门”就要读成“月明里和尚门子打，水底里树上老鸦生”。这种新现象表明（     ）

A．契丹与汉族民族融合进程加快	B．契丹语与汉语可以无障碍交流
C．辽朝强推汉字有削足适履之感	D．辽宋和议后文化交流非常频繁