材料一
图一 元朝形势图 图二 明朝形势图
材料二 观点①:明代的中国,从元代脱身以后,其实并未出现新的活力,反而自囿于空洞的天朝大国框架,一味保守中国文化,并且基于防御的心态,一切定于一尊。……晚明时期,显得停滞而无生气。
——摘编自许倬云《万古江河》、黄仁宇《中国大历史》整理
观点②:晚明的大变局不是中国内部悄悄发生,而是有世界背景的,或者说是在世界潮流激荡下逐渐显现……一个启蒙时代来临了。
——樊树志《晚明大变局》
(1)根据材料一,结合所学,分别指出元、明两代对北部边疆地区的管理措施及其积极意义。
(2)阅读材料二,选择其中一种观点,用一句话概括其核心主张,并结合相关史实予以阐释:选择观点①的用明代政治经济的史实说明之;选择观点②则用明代思想文化方面的史实说明之。
材料一 黄宗羲在明亡后,撰写明史,总结历史经验。在哲学上,他说“通天地,亘古今,无非一气而已”;在政治上,他提出“天下不能一人而治”;在学术上,提倡“是非决于学校”,反对依样画葫芦。他撰写《明夷待访录》,是为了探讨当时社会的“治乱之故”,涉及传统的政治经济体制,表现出相当程度的否定性倾向。
——摘编自樊树志《国史概要》
材料二 现在日本在万国和会要求吞并青岛,管理山东一切权利,就要成功了!他们的外交大胜利了!我们的外交大失败了!山东大势一去,就是破坏中国的领土!中国的领土破坏,中国就亡了!所以我们学界今天排队到各公使馆去要求各国出来维持公理。务望全国工商各界一律起来设法开国民大会,外争主权,内除国贼。中国存亡,就在此一举了!
——《北京全体学界通告》(罗家伦)5月4日
(1)根据材料一并结合所学知识,概括黄宗羲哲学、政治、学术以及经济上的主张,并指出其深远的历史意义。
(2)根据材料二写出五四运动的性质。结合所学分析《通告》的要求是否得到满足,并指出学生提出这种要求的背景。
①主张建立“天下之法” ②强调“循天下之公”
③ 反对“天命”对历史的主宰 ④ 提出“以天下之权,寄之天下之人”
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.②④ |
A.为“理”生万物提供了依据 | B.是心学的开创者 |
C.编辑《四书》成为理学经典 | D.确定了系统的心学理论 |