2 . 梁启超说：“辛亥革命后的中国，就像经过商周之间的革命，不会退回到部落酋长的世界；就像经过秦汉之间的革命，不会退回到贵族阶级的世界。”他意在强调辛亥革命（       ）

A．完成了反帝反封建的任务	B．开启了民族意识的觉醒
C．实现了国民的民主自由权	D．推动了中国社会的转型

4 . 辛亥革命胜利后，南京临时政府颁布剪辫法令，民众纷纷剪去辫子。1917年，张勋扶持清废帝复辟，京津地区民众纷纷抢购假辫子戴上。这一现象从根本上反映了（     ）

A．辛亥革命彻底失败了	B．人们生活习俗的改变要有一个渐进过程
C．中国近代服饰的变化取决于政权的变更	D．民主与专制的斗争艰难曲折

5 . 阅读材料，完成下列要求。

下表为学者对“历史解释”的不同观点。

序号	观点
（1）	人人都是他自己的历史学家，强调人们对同一历中现象，对同一历史事件的认识不尽相同，千人千语。 ——（美）卡尔·贝克《人人都是他白己的历史学家；论历史与政治》
（2）	只有因果性解释可以当做严格意义上的一种解释。因果性解释是历史学家超出简单的事件描述，并且将他的研究与科学规律和理论研究结合起来的基本程序。 ——（波兰）托波尔斯基《历史学方法论》
（3）	每一代就有权按照自己的方式来看待历史和重新解释历史……而且没有一种解释是最后的解释。 ——（英）卡尔·波普尔《开放社会及其敌人》
（4）	历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。 ——叶小兵《培养学生的历史学科核心素养——历史课程教材改革的新思路》

(1)分别指出上述学者定义“历史解释”的依据。
(2)请用观点4，从辛亥革命、五四运动、国民革命中任选一历史事件进行历史解释。（要求：史实充分，解释合理，逻辑严密，分析全面）

6 . 阅读材料，完成下列要求；

20世纪中国革命具有“高山滚石”效应（如图），革命一旦启动，越滚越猛，前一次的成功，会激励后一次的继续；前一次未能实现的目标，后一次会采取更激烈的手段去实现，革命的诉求指数不断提升。辛亥革命、国民革命、共产革命就是中国革命过程中相互衔接、演进的三个阶段，共同构建了“中国革命”这一历史事件。其间代表性的国共两党的关系，也经历了20年代“党中有党”、30年代“国中有国”、40年代前期“一国两制”的阶段。

——摘编自王奇生《高山滚石：20世纪中国革命的连续与递进》

(1)“近代中国国共两党合则两利，分则两伤”。试从20世纪20年代“党中有党”、30年代“国中有国”、40年代前期“一国两制”的相关史实说明其含义。
(2)“20世纪中国的三次革命是一个不可分割的整体”。试以中国近代史的相关史实评析这个观点并得出结论。（要求：结论不能重复材料中的观点，持论有据，论证充分、表述清晰）；

7 . 1911年年底，清政府公布了严复作词的“国歌”：“……真熙皞，帝国苍穹保，天高高，海滔滔。”1912年2月，南京临时政府正式公布了由沈恩孚作词的国歌：“亚东开发中国早，揖美追欧，旧邦新造。飘扬五色旗，民国荣光……鼓舞文明，世界和平永葆。”国歌的变化反映了（     ）

A．严复致力于变法维新	B．中华民国采用美国三权分立体制
C．清政府已经名存实亡	D．辛亥革命推动了历史的新旧递嬗

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   周锡瑞在《改良与革命》一书中指出：“辛亥革命有两张面孔：一张是进步的，民主共和主义的面孔；在某种程度上，掩盖着另一张‘封建主义’的面孔。两者都把中央集权独裁专制，当作攻击的目标。”以往对辛亥革命的研究集中在前一张面孔上，而对民主所遮蔽的另一张面孔缺乏注意。事实上，辛亥革命在民主革命的同时，也是一场封建的革命。 这里说的封建，并非政治术语中“半殖民、半封建”意义上的封建，而是西周曾经出现过的类似欧洲中世纪的分封制。

——摘编自许纪霖《辛亥的另一张面孔》

根据上述材料并结合所学知识，以“辛亥革命的面孔共和与封建” 为题写一篇历史短文。（要求：表述成文，逻辑严密，条理清晰。）

9 . 某学者指出，辛亥革命初步推动了近代中国从“王朝”到“国家”、从“革命”到“建设”、从“封团”到“开放”、从“天下”到“世界”的初步转变。在此，该学者强调这场革命（     ）

A．实现了思想文化革新	B．体现了中国人民全面觉醒
C．建立了民主共和制度	D．开启了中华民族复兴之门

10 . 下表反映了（       ）

时间	经济主张
洋务运动时期	张之洞主张发展实业可以“强国强民、富国御辱”
甲午战争后	张謇认为实业是“富强之大本”，提出轻工业以棉为纲，重工业以铁为纲的“棉铁主义”
辛亥革命时期	南京临时政府提出振兴实业的“要道五条”

A．中国实业救国的思想	B．传统自然经济解体
C．民族资本主义经济发展	D．清政府经济政策调整