A.以社会的运动改造社会 | B.使中国的社会性质发生根本变化 |
C.找到了社会改造的途经 | D.拉开了中国近代思想解放的帷幕 |
有人说“政治是妥协的艺术”,也有人说“在中国政治中,妥协往往被视作不彻底,不革命到底的表现”。
材料一 著有《自由与权力》的英国历史学家、政治理论家阿克顿说:“妥协是政治的灵魂,如果不是其全部的话”。著有《民主学说导论》《现代政治分析》的美国政治学家达尔也说:“民主依赖妥协”。
材料二 美国宪法是美国建国初期多元利益集团谈判和妥协的结果,宪法所创立的也是一个利益谈判和妥协的政治机制。在美国两百多年的历史上,不同的利益集团因应对不断变化的历史环境,利用依宪法衍生的宪政机制,就各自的利益和联邦的“公共”利益的定义和定位,相互进行一种连续不停的谈判和妥协……宪法的生命力不断得到更新,表现出一种“超稳定性”,成为一部“活着的宪法”。
——王希《原则与妥协》
材料三 传统的主流历史叙事否认这场“大妥协”具有任何积极意义,认为它恰恰体现了革命的不彻底性:大批旧官僚和立宪派“投机”革命,“篡夺”了革命果实;“大妥协”中优待清朝逊帝的做法,也为民国时的君主复辟埋下了伏笔。但近年以来,已有一些研究论文试图对这场“大妥协”作出不同的评价。如喻大华指出,对袁世凯的妥协是孙中山的战略和策略。一个维系了二千多年的封建君主专制,要废于一旦,必须具备多种条件,绝非单凭武力能够解决,《清室优待条件》并非由袁世凯一方炮制,而是由南方首先提出,南北双方经过协商达成一致意见。
——章永乐《论清王朝与中华民国的“大妥协”》
材料四 1919年5月4日下午1时,北京各校学生3000余人汇集天安门,现场悬挂北大学生“还我青岛”血书,提出“外争主权,内除国贼”等口号。随后发生学生大规模游行。5月5日,北京各大专学校总罢课。清华学生宣布“从今日起与各校一致行动”。1919年6月3日,北京学生因政府为曹汝霖、章宗祥、陆宗舆辩护,举行大规模街头演讲,当日170多名学生被捕。6月5日,全国各大城市罢课、罢工、罢市,声援北京学生的爱国运动。被监禁的学生获释。6月23日,徐世昌总统会见山东各界代表,表示政府已电令中国全权代表陆征祥从缓签字。6月28日,原定签约之日,中国代表团驻地被留学生包围,代表团发表声明,拒绝在和约上签字。
——五四运动大事记
(1)据材料一与所学知识,英国用“妥协”的方式推进政治民主化进程的表现有哪些?
(2)据材料二并结合所学回答该宪法体现的三大原则,并说明其进步性。
(3)据材料三对于中华民国“大妥协”的不同评价分别是什么?你持哪种观点并说明理由。
(4)据材料四并结合所学知识,谈谈你对“五四运动是一场彻底的不妥协的反帝反封建的运动”的理解。
A.政治生态环境对农民运动的影响 | B.土地革命激发农民的革命热情 |
C.政党合作主要致力组织农民运动 | D.中部地区遭列强侵略程度较深 |
中共“一大” (1921年) | 革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政 权……消灭资本家私有制。 |
中共“二大” (1922年) | 建立民主主义的联合战线……打倒军阀,推翻国际帝国主义的压迫,达到中华民族完全独立。 |
中共“三大” (1923年) | 共产党员同国民党建立联合战线,以完成反帝反封建的国民革命的重要任务。 |
A.对国情的认识逐渐深入 | B.开始独立领导武装斗争 |
C.努力学习西方先进经验 | D.工作重心转移到了城市 |
A.决定开展土地革命 | B.受国共合作的影响 |
C.决定放弃暴力革命 | D.对国情的正确认识 |
A.得益于五四运动的宣传推动 | B.反映出新文化运动阵营出现分化 |
C.深受国内外政治形势的影响 | D.助推中国工人阶级登上政治舞台 |
A.反帝反封建斗争成为民众共识 | B.反帝斗争推动了民族工业发展 |
C.社会主要矛盾发生转变 | D.近代国家观念逐渐形成 |
A.促使民主共和观念渐入人心 | B.改变了救亡图存运动的路径 |
C.扩大了民主与科学的影响 | D.促使民众民族意识开始觉醒 |
革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权,必须援助工人阶级,克到社会阶级区分消除的时候;…… —中共“一大”纲领(节选) | 消除内乱,打倒军阀,建设国内和平;推翻国际帝国主义的压迫,达到中华民族完全独立;统一中国为真正的民主共和国 —中共“二大”纲领(节选) |
A.正确分析了国际国内形势 | B.发展成为独立成熟的现代政党 |
C.建立了广泛的革命统一战线 | D.科学解释了马克思列宁主义 |
A.国共合作形成 | B.农民运动的高涨 |
C.政策导向需求 | D.民族主义成主流 |