| A．北洋政府统治遗毒深远 | B．工农武装割据理论合理性 |
| C．坚持持久抗战的必要性 | D．国民政府的统治潜藏危机 |
材料一 二十世纪20—30年代中国思想界关于工业化问题的对立思潮
| 工业化思潮 | 反工业化思潮 |
| 孙倬章指出：中国因以农立国，故数千年以来，毫无进化之成绩；今欲与彼进化之工业国，并驾齐驱，以谋生存，而仍欲偏重农业，宁非南辕北辙，背道而驰乎 | 章士钊指出：“英德两国，为争工业之霸权，创开古今未有之大战局”“当世工业国所贻于人民之苦痛何若” |
| 陈宰钧指出：“欲减少农民之人数，以期农化之实现，舍广立工厂，多雇佣工外，实无他术” | 董时进指出：“农业国可以不需工业国而独立，工业国不能离农业国而存在”“中国若行工业化，…外人之染指是也。农业之性质，不许人有攫取大利之机会” |
| 杨明斋指出：“在农业进入工业之际，一国的政治法律、社会的道德、人格风俗习惯都是因之而变动…补救的办法，惟有急进于工” | 龚张斧指出：“窃以为立国之道不在物质文明，而在风俗之淳厚；不在都市之华美，而在乡村之逸安” |
——摘编自周积明等著《震荡与冲突：中国早期现代化进程中的思潮与社会》
材料二 1940年，翁文灏提出“以农立国，以工建国”的口号，认为中国要“加强国防，争取抗战胜利”以及“跻于现代国家之林”必须加紧发展工业，即以工建国；但同时因为中国是一个农业古国，国家的主要财源依然要依赖于农业，此即以农立国。共产党人许涤新提出：“今日在可能之限度内我们绝不能放松工业化的工作；在抗战成功以后的建设征程中，我们必须把中国由农业国变为能够以自己本身力量来生产必需机器设备品的工业国。要做到这一点就必须注重重工业。苏联第一个五年计划之注重重工业，就是我们最好的参考。”
——摘编自郑大华编《西方思想在近代中国》
(1)根据材料一并结合所学，概述工业化思潮和反工业化思潮的主要论点。(2)根据材料并结合所学，说明20世纪上半叶中国思想界围绕工业化问题展开论战的历史背景并对论战进行评述。
材料一 清入关后，密切关注边疆事务，励精图治，苦心经营，完成对边疆地区的统一，建立起一个比以往任何朝代都巩固的“大一统”帝国。为了树立“大一统”正统王朝的形象，清朝抽去了“大一统”理论中“华夷之辨”的内容，改造为四海之内共尊一君的君主专制“大一统”观念，形成以推崇“大一统”政权为核心、以政权承绪关系为主线、取消华夷之别为特征的正统论，并将其贯彻于历史评断中，使之更有利于清廷的政治统治和思想控制。
——摘编自刘正寅《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》
材料二 民国时期，封建帝制被废除，民族平等被写入约法和宪法，推动了边疆民族观的进步。治边思想由古代的“守中治边”到对边疆地区的重视。在边疆地区的施政方针上，由“因俗而治”转变为促进边疆内地化。措施上，提出了三民主义的边疆政策，在边疆推行省县制，改土归流、改革盟旗制度等，将边疆地区纳入中央政府的直接控制下，制定并实施了开发和建设边疆的经济政策，同时开展边疆教育，提高边疆各民族的文化水平。
——摘编自马玉华《治边政策：从清代到民国的梳理》等
(1)根据材料一并结合所学知识，概括清朝前期巩固统一多民族国家采取的主要措施。(2)根据材料二，指出民国时期在边疆治理上的变化，并结合所学知识对其进行简要评价。
材料一:1928～1930年间的上海：到处是人潮，在各种交通工具之间，在老式和新式汽车之间，在为争得人力车费而疯狂奔跑的苦力之间，冒险地挤来挤去；远处传来一阵阵清脆的打麻将牌声以及在回力球场和跑狗场里赌博的喧闹声；满街幽微地散发着甘甜而辛辣的鸦片烟气味；无数乞丐及衣不蔽体、蓬头垢面的孩子们哀声乞讨；里弄里，家庭主妇们倒洗马桶的声音和生煤球炉子的青烟以及横跨弄堂的晾衣竹竿上挂着的“万国旗”，使里弄显得狭窄、杂乱和压抑。
——摘编自严昌洪《20世纪中国社会生活变迁史》
材料二:1945年7月，黄炎培访问延安后在日记中写到：当地老百姓衣服整洁，乡村来的妇女不穿裙，皆是天足，没有发现绅士式的男子和涂脂抹粉、洒香水、高跟鞋等摩登装束的女子，没有褴褛污秽的流浪者，在街上没有看见过面带烟容而颓唐的人。
——摘编自黄炎培《八十年来》
(1)根据材料一，概括当时上海社会生活的特点。(2)根据材料三并结合所学知识，简析延安现象产生的原因和影响。
1914—1936年中国国民收入单位：亿元（1936年币值）
| 农业 | 工矿交通业 | 服务业 | 国民收入总计 | 年平均增长率 | |
| 1914年 | 128.01 | 24.80 | 34.72 | 187.64 | 1.45% |
| 1936年 | 166.41 | 40.60 | 51.51 | 257.98 |
| A．列强经济侵略的不断减弱 | B．政府经济行为的有效影响 |
| C．国际国内市场的持续扩大 | D．国民生活环境的相对安定 |
| A．轻工业占据了主导地位 | B．经济开始卷入世界市场 |
| C．棉纺织业发展停滞不前 | D．国内市场规模不断扩大 |
| A．经济命脉已被西方列强掌控 | B．对外贸易优势地位渐趋突出 |
| C．民族工业生存压力逐渐增加 | D．日益卷入资本主义世界市场 |
近代中国不仅社会矛盾错综复杂，而且社会变革急剧深刻。传统与近代之间的冲突融合、新与旧的杂然并存，一直贯穿整个中国近代史。一部中国近代史，也是中国从传统向现代过渡转型的历史。1901年梁启超发表《过渡时代论》指出：“虽然，为五大洋惊涛骇浪之所冲激，为十九世纪狂飙飞沙之所驱突，于是穹古以来，祖宗遗传、深顽厚锢之根据地，逐渐渐渐摧落失陷，而全国民族，亦遂不是不经营惨淡，跋涉苦辛，相率而就于过渡之道。故今日中国之现状，实如驾一扁舟初离海岸线，而放于中流，即俗语所谓两头不到岸之时也”。当今学者马敏也指出：“由于近代中国一直滞留在半殖民地半封建的过渡型社会中，因此，一种持续过渡性便构成了中国近代社会运动的基本特征。所谓持续过渡性，是指中国近代社会历史演化的总趋势是朝着资本主义工业化社会的目标靠近，但由于封建历史传统的巨大惯性力量和外来殖民势力的干扰，这种不断的接近运动又始终不能顺利完成，新社会的诞生陷于痛苦的难产与之相伴随的是长期社会动荡和一次又一次的历史反复”。
——摘编自中国社会科学院近代史研究所《西方思想在近代中国》
请以“近代中国的过渡”为主题，任选角度，自拟标题，运用所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，表述成文)
材料一 鸦片战争后，洋务派在其兴办的学堂中开设体操课程，引进西方体育，如兵操、体操等。20世纪初，在梁启超、蔡元培等人的呼吁下，一场深刻影响国民身体改造和学校体育的军国民运动开启，它提倡尚武，并将国家作为身体效忠的唯一对象。一战期间，全国教育联合会提出了《军国民教育实施方案》，该方案主要在于深化学校体育的战争准备功能，注重体操课、学校体育与“军事大要”的关系，并要求学校教育加强对粗衣淡食、忍寒耐暑习惯的养成和对历代武士功绩的宣传。
1920年，全国教育联合会废弃“尚武”的教育宗旨，兵式体操也被排除在学校体育之外。1922年，教育部实施新的学制和课程标准，体操课正式改名为体育课，成为中国学校体育历史发展的重要里程碑。新的体育课对儿童的主体地位、身心发展规律等方面提出新的认识。中小学的体育以田径、球类、游戏等现代体育项目为主，完全剔除了兵式体操。
——摘编自颜亮《身体素养导向下的我国学校体育身体观研究》
材料二 新中国成立之初，为了更好的建设和保卫祖国，需要体育继续发挥其应有的作用，党和政府极力倡导“发展体育运动，增强人民体质”，强调体育运动要以人民为主体。按照党中央对体育工作的指示并结合对宪法规定的贯彻实施，中央政府和体育等部门为开展好各项体育工作，先后制定了一系列规范性文件。群众体育制度绩效十分明显，据统计1957—1966年，全国范围内有4200多万人达到了劳卫制和青少年体育锻炼的标准，人民群众的体质健康水平显著提升。
——摘编自杨山山《建党百年群众体育发展历程及经验启示研究》
(1)根据材料一，归纳近代中国体育教育发展的特点。
(2)根据材料二并结合所学，概括新中国成立初期群众体育发展的时代背景，并简析其影响。
| A．中共一大确立了民主革命的纲领 | B．八七会议反思大革命经验教训 |
| C．遵义会议全面清除“左”倾错误 | D．十一届三中全会完成拨乱反正 |
