1 . 九一八事变以后，日本政府通过伪满洲国政权选派中国学生赴日留学，向他们灌输亲日思想，以培养“日满融合”的“楔子”，服务于日本在中国东北的殖民统治。据此可知，日本的这一侵华政策（       ）

A．确立了在中国东北的殖民占领	B．已经全面转向思想渗透
C．带有强烈的“以华制华”色彩	D．改变了日本侵华的目标

2 . 抗日战争爆发以后，日军摧毁了沦陷区原有的学校和教育机构、宣传抗日和中华民族意识的新闻媒体，禁止爱国书刊和电影传播，对文化教育事业实行统制，大肆鼓吹日本民族优秀论，竭力开展亲日、反共和卖国教育，灌输“中日满亲善”思想。这些措施的目的是（     ）

A．改造中华传统文化	B．扶植中国傀儡政权
C．大肆掠夺中国财富	D．泯灭中华民族意识

3 . 阅读材料，回答问题

材料   2015年10月9日晚，联合国教科文组织在官方网站上公布了2015年最新入选“世界记忆名录”的项目名单，中国申报的《南京大屠杀档案）榜上有名。1937年11月12日，上海被日本占领后，日军趁势分三路急向南京进犯，中国方面就此开始准备在上海以西仅300余公里的首都南京的保卫战，由于下达撤退命令过于仓促，后方国防工事交接发生失误，使北路日军主力一路顺利到达南京。12月13日展，日军攻入南京城，开始了长达四十多天的南京大屠杀。中国提交的“南京大屠杀”档案共分三部分，分别包括1937年至1938年，日本侵略军占领南京期间大肆杀戮中国军民的档案；1945年至1947年，对日本战犯调查和审判的档案；1952年至1956年，中华人民共和国司法机构提供的文件。对此，日本外务省10日凌晨发表新闻官谈话，对“南京大屠杀”史料成功申遗表示“遗憾"，并认为联合国相关机构缺乏公平性。

——摘编自朱晓颖杨颜慈《《南京大屠杀档案）列入世界记忆名录》

(1)根据材料并结合所学知识，概括“南京大屠杀"的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，简析《南京大屠杀档案）申遗成功的意义。