材料 以史为鉴、开创未来,必须坚持中国共产党坚强领导。办好中国的事情,关键在党。……中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势,是党和国家的根本所在、命脉所在,是全国各族人民的利益所系、命运所系。……
以史为鉴、开创未来,必须团结带领中国人民不断为美好生活而奋斗。江山就是人民、人民就是江山,打江山、守江山,守的是人民的心。中国共产党根基在人民、血脉在人民、力量在人民。……
以史为鉴、开创未来,必须继续推进马克思主义中国化。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是我们党的灵魂和旗帜。……
以史为鉴、开创未来,必须坚持和发展中国特色社会主义。走自己的路,是党的全部理论和实践立足点,更是党百年奋斗得出的历史结论。……
——摘编自习近平《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》
从材料中提炼出一个论题,并结合所学中国近现代史知识加以阐述。(要求:观点准确,论述清晰,史论结合。)表“光华商店代价券”发行统计表(1940年1月-1941年2月)
发行时间 | 新发行额(元) | 累计发行额(元) |
1940年1-6月 | 230 940 | 547 915 |
1940年7-10月 | 473 210 | 1 021 125 |
1940年11月 | 815 665 | 1 836 790 |
1940年12月 | 1 274 750 | 3 111 540 |
1941年1月 | 300 275 | 3 411 815 |
1941年2月 | 859 400 | 4 271 215 |
A.陕甘宁边区面临财政困难 | B.敌后战场成为抗日主战场 |
C.国民政府支持边区经济自主 | D.法币改革最终以失败而告终 |
A.推进国共合作为基础的国民革命 | B.强调民族革命与民主革命的紧密结合 |
C.明确提出了团结抗战的进步主张 | D.在抗日民族统一战线中坚持独立自主 |
材料一 从工人、农民到妇女、儿童,根据地致力于大范围教育覆盖,降低社会面文盲比率,开展符合实情的教育。湘鄂赣革命根据地的农民,白天需要参加劳动工作,晚上才有时间接受教育。因此,根据地广泛开办夜校、业余补习学校、识字班,运用墙报、戏剧、报刊等进行教育。根据地实施5年制义务教育,8到12岁的儿童首先是工农子弟免费入学,烈士子女或者家庭特别贫困者,给予一定的补贴。初小设定课程有列宁读本常识、唱歌、图画、笔算、珠算、作文练习、体操、劳动实习,高小阶段开始就必须对学生进行基本军事能力训练。
附:小学《红孩儿读本》第一册第6课
小弟弟,年纪小。 常恨自己力量小。 他说:土豪又高又肥胖。 小小拳头,怎么打得倒? | 我说:小弟弟莫心焦。 莫怕拳头小,只怕拳头少。 千千万万的拳头团结起。 要把土豪打成泥! |
——摘编自胡林燕《湘鄂赣根据地的教育实践》
材料二
抗日战争时期,中国共产党创造性的开辟出文化统战方针,为抗战的胜利提供了深厚的文化基底。边区师范学校建立了以抗日救国为目标的新制度、新课程,一切工作围绕抗日救国。边区的学生积极参与社会教育,一方面利用寒暑假和其他业余时间帮助边区群众办识字班和夜校、办墙报、搞宣传等提升民众素质,另一方面积极动员、组织群众参加抗日战争,为巩固扩大抗日民族统一战线奠定了基础。通过社会教育,党的组织深入乡村,民众自愿加入党领导的各种社会组织,其生活与根据地政权紧紧缠绕在一起。 ——摘编自黄茹《陕甘宁边区师范教育的发展、历史价值和启示》 | 在教材编撰方面,新编的课本普遍地突出了统一战线的教育和抗战的政治教育。边区政府规定所有小学教育内容既要教记账法、写信、写路条、写契约、珠算等课程内容,又强调进行打击日寇的政治教育,鼓励学生参加社会革命活动,如站岗、放哨、查路条、送信等。晋察冀边区完县的小学把“一步三棵苗”“谷要稀、麦要稠、玉米地里卧下牛”等农谚编写到了实用课程中。陕甘宁边区规定,边区小学的课时“不整齐划一、以不误农时为原则”。学生可以半工半读,以保证前线后方基本物质需求,自己动手,丰衣足食,一面学习,一面生产,有特定的历史意义。 ——摘编自李永《敌后抗日根据地关于教育与生产劳动相结合的探索》 |
(2)根据材料二并结合所学,简述抗战时期根据地教育出现的新现象并加以评价。
A.充分体现国共两党精诚合作 | B.扭转了中国抗战不利局势 |
C.坚定了中国人民获胜的信心 | D.配合了太平洋战场的抗日 |
第一节 | 在停止没收地主土地政策的同时,实行减租减息政策 |
第二节 | 实行没收汉奸财产筹措经费的政策 |
第三节 | 国防经济政策,建立不脱离生产的自卫军 |
第四节 | 建立银行,发行货币 |
第五节 | 开源节流,克服财政经济困难 |
第六节 | 实行鼓励私人投资、鼓励私人资本主义发展的政策 |
A.多种措施促进经济繁荣 | B.获得多种政治势力的援助 |
C.维护抗日民族统一战线 | D.实行新民主主义经济政策 |
A.论证了中国抗日战争胜利的必然性 | B.肯定了中国敌后抗战的成果 |
C.强调中国抗日民族统一战线必要性 | D.揭示了中国在二战中的作用 |
A.国共合作共同抗日 | B.抗日民族统一战线的巩固发展 |
C.国共之间矛盾加剧 | D.战略防御阶段国共关系的变化 |
A.发动群众参加民族战争 | B.建立广泛的革命统一战线 |
C.动员社会各界进行抗战 | D.真正实现了人民当家作主 |
材料一 明成祖《内训·序》曰:“古者教必有方,男子八岁而入小学,女子十年而听姆(姆,女师也)教。”从文王时代,太任(王季之妃,文王之母)“目不视恶色,耳不听淫声,口不出傲言”的女子教育的规范,到整个封建时代的“三从四德”,皆如此,不断地在严格家庭秩序和伦理规范。而对于女子的种种教育,无须依靠学校,完全由父母特别是由母亲代代相传。幼年女子,少年女子如此,出嫁后的女子依然如此。如明代吕近溪《女小儿语》主要教少年女子行事言行,汉代班昭《女诫》中有教授已婚女子如何做好妇女之事的“妇行”篇,唐代宋若莘、宋若昭姊妹《女论语》中有教已婚女子的“事舅姑章”“事夫章”“训男女章”“营家章”“待客章”等。明代仁孝文皇后《内训》有教已婚妇女的“修身章”“景贤范章”“母仪章”。清代贺瑞麟《女儿经》以通俗易懂的言语教女儿为人处事、做人行事。
——摘编自张丽杰《中国古代女子教育对当今女子教育的启示》
材料二 由于英国城市经济的发展,新兴市民阶层的形成,新的教育机构的出现和妇女频繁参加经济活动,使得英国妇女受教育状况的改变有了可能性和必要性。当时大多数的人都主张贵族妇女应该学习一定的知识,以便能够培养她们的贞洁观念和宗教虔诚。很多贵族由于没有男性的继承人,为了使女儿未来能够接管自己的领地,也主张对女性进行一些教育。富有市民和小手工业者阶层的女性开始进入到了学校。除了教授用本地的语言进行阅读以外,还有宗教祈祷和礼节知识的课程。对于一些下层的劳动妇女,她们的家庭都有经济条件送她们去专门的学校去学习。作为劳动群众,妻子和丈夫一样每天都要为家庭的生计而奔波。特别是她们从事职业的广泛性,小的时候所受到作为贤妻良母的教育是远远不够的,要求她们有着一定的职业技能。
——摘编自唐宏刚《中世纪后期英国妇女教育状况及其影响探析》
材料三 从中共三大以来我党就十分重视妇女教育,颁布了一系列纲领文件,许多领导人也做出了相关指示。1937年陕甘宁边区出台的《关于妇女组织的决定》《关于边区妇女群众组织工作新决定》,1938年《毛泽东抗战初期对妇女的指示》,都体现出党对妇女思想政治教育的高度重视和关切。从延安时期妇女教育的内容来看,既包括有纺织缝纫、种地等劳动生产活动,也有学堂教学、理论知识学习。对于理论知识的学习,并不仅仅停留在课堂上,而是及时有效地落实在生产实践中去。真正实现妇女思想、经济的双重解放。为此,我党颁布《儿童妇女待遇办法》《陕甘宁边区小学教育实施纲要》《关于妇女组织的决定》《陕甘宁边区婚姻条例》一系列文件,并建立了妇女联合会,让妇女干部去做广大妇女的工作,渐渐地当地妇女的精神面貌发生了很大的变化。
——摘编自王雨薇《延安时期妇女教育经验》
(1)根据材料一,概括中国古代女子教育发展的特点。(2)根据材料二,指出中世纪后期英国妇女教育发展的原因与概况。
(3)根据材料三并结合所学知识,分析延安时期发展妇女教育的有利条件与积极作用。