1 . “倭寇投降，世界永久和平局面，可期实现，举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临陪都，共同商讨”。下列事件与电文内容相关的是（     ）

A．创办黄埔军校

B．北伐战争

C．西安事变

D．重庆谈判

2 . 阅读下列材料，回答问题。

春联是中国特有的文学艺术形式，百年来农家百姓对联内容的演化折射出了近现代历史的沧桑巨变。

材料一   20世纪20年代湖南某农村春联：“和为贵，三民主义指导革命；斗则胜，一切权力收归农会”。

材料二   20世纪40年代初某地农村百姓家中春联：“新四军拼命抗日，老百姓安心过年”。

材料三   1946年某农村百姓家春联：“抗战胜利一元复始，和平建国万象更新”。

(1)材料一中的“革命”指的是哪次革命运动，其最后结局如何。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括中国共产党在抗日战争中所起的作用。
(3)根据材料三指出抗战胜利后全国人民的普遍愿望。这一愿望是否实现了，为什么？

3 . 抗战胜利后，人们曾把国民党政府对原日本占领区的接收行径，讽刺为“三阳（洋）开泰”（捧西洋、爱东洋、要现洋），“五子登科”（金子、房子、票子、车子和女子），将“接收”变成了“劫收”。这一现象（       ）

A．破坏了和平谈判的基础	B．根除了日伪统治的根基
C．降低了国民党执政威信	D．加剧了中共的艰难处境

5 . 抗日战争胜利后，山东根据地已有农会、工会、妇女会、青年团、儿童团等中国共产党的群众组织，成员达404万人，占根据地总人口的27%；中共党员占总人口的1%左右，几乎村村有党员，这反映出

A．革命工作的中心开始转移	B．工农武装割据局面已经形成
C．统一战线范围进一步扩大	D．国共力量对比变化趋势加强

7 . 竺可桢是我国近代气象事业和近代地理学的奠基人、杰出的教育家，1936年4月至1949年4月底担任浙江大学校长。图1、图2、图3是竺可桢在不同时期所写的三篇日记。阅读材料，完成下列要求。

分别提取图1、图2、图3的信息，并据此说明与其相对应的历史时期。

8 . 重庆谈判期间,蒋介石会晤毛泽东,提出了谈判的原则是“归结于政令、军令之统一,一切问题必须以此为中心”。这一原则的实质是（　　）

A．欺骗民主党派和人民群众	B．承认人民享有民主权利
C．维护国民党的独裁统治	D．引诱中国共产党交出政权和军队

9 . 抗日战争胜利后，国共关系的演变影响着中国的命运。阅读材料，完成下列要求。

材料一     抗战胜利后，国民党企图继续维持其一党执政的统治地位，排斥中共的政治参与，力图遏制中共的发展；中共提出在和平、民主、团结的基础上，实现国家统一，建设独立、自由、富强的国家。抗战胜利之初的国内外环境、民众对和平的渴望、美苏两强对中国政治的态度，有利于和平而不利于战争。两党关系并未骤然破裂，经过重庆谈判、停战谈判、政治总协商会议，国共两党关系一度有所缓和，国内和平局面也得以暂时维持。

——摘编自汪朝光《中国近代通史：中国命运的决战（1945-1949）》

材料二   “淮海战役大兵团决战需要大量兵员，解放军兵源来自百姓。解放区民众经过土改获得了梦寐以求的土地。他们从心底明白共产党代表他们的利益。参加人民军队，打倒国民党蒋介石，就是保卫土地，保卫家园，保卫家人。所以，一经党宣传动员，特别是形势和阶级教育后，农民阶级觉悟普遍提高，他们提出“参军参战人人有责”的口号，义无反顾地参军入伍，保田卫家，投入决战。

——摘编自汪勇《党的群众路线与淮海战役人民支前的历史与经验》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出抗战胜利后国共关系发展的趋势和国共双方的政治选择。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明解放战争期间国共关系破裂的根本原因并分析国共关系破裂的消极影响。

10 . 表一摘引了一部人物传记的目录，根据所学判断，表中空白处应该是（       ）
表一

目录
二十	指导敌后抗战和《论持久战》
二十三	新民主主义的理论
三十
三十二	全面内战爆发以后
四十	筹建新中国

A．五四大潮的洗礼	B．长征
C．上井冈山	D．重庆谈判