材料一:机械时钟诞生于14世纪的欧洲,随后在英、法等国推动下,向世界各地传播。1540年,罗马教皇派出传教士来到中国,借由传播钟表想要秘密进入广东,但未能如愿。1583年,意大利教士罗明坚对自鸣钟作出调整,把欧洲一日二十四小时制改为一日十二个时辰,把阿拉伯文字改成中文,报时更加精确,逐渐得到中国民众认可。17世纪中叶中国工匠已经能够独立制作钟表,以家庭为单位,依靠手中工夫制作。清代初期,苏州、上海、广州和福州等地制钟业纷纷建立。康熙初年,专门建立皇家制钟工场,乾隆时期制钟工场进一步扩展,成为专门的行业和训练中心,制成的钟称“御制”,这些钟大多供官庭、皇族使用。
——摘编自陈祖维《欧洲机械钟的传入和中国近代钟表业的发展》
材料二:烟台德顺兴造钟厂始建于1915年,是中国近代钟表工业的发祥地。二十世纪二三十年代产品远销海外。日本帝国主义侵占烟台后,德顺兴造钟厂赖以进口原材料的德商相继撤离,使得造钟厂产品质量下降,抗日战争、解放战争时期发展更为低迷。新中国成立后德顺兴逐渐复苏,1952年德顺兴造钟厂年产钟表2300多只,产值达44万元。1954年德顺兴与新得、永业造钟厂实现了公私合营,合并为烟台造钟厂,此后虽然有较大发展,但由于传统的经营习惯,企业的生产仍受到一定限制。1987年,造钟厂组建为烟台北极星钟表集团公司,逐渐形成以22条生产线为主体的专业化配套生产体系和年产钟表1000万只的生产规模,并先后4次获得我国钟表产品最高奖——国家银制奖,公司继续加快技术进步,发展产品出口和合资合作,向着高技术、规模化、外向型方向迈进。
——摘编自孙学磊《德顺兴的社会主义改造道路》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出机械时钟传入中国的背景,并概括清代中国制钟业的特点。(2)根据材料二并结合所学知识,概括德顺兴造钟厂在近现代发展过程中的新变化,并分析新中国成立以来德顺兴造钟厂发展的历史意义。
A.邮政企业的开拓与创新 | B.快递公司的引领与推动 |
C.对外开放的深入与发展 | D.信息网络的普及与运用 |
A.与台湾当局达成“九二共识” | B.实现中美中日关系正常化 |
C.把台湾问题诉诸于联合国 | D.加强两岸经济文化交流 |
材料一 近代以来中国铁路由于受借款合同的束缚,大多是在帝国主义列强不同程度的控制影响下经营的,“英资创办之沪杭甬、京沪及北宁三路与津浦南段一部,一切制度,悉以英制为依归;而法款之平汉、陇海、正太皆以法制为标准;胶济与津浦北段悉以德制为循规”。中国铁路从开始就采取分线设局的管理体制,不论路线之长短,运输之繁简,各路均设管理局,各路局往往各行其是,造成路政管理权分散,运输效率低下。因负责运输制度缺失,我国铁路营运往往通过行政化手段开展业务,铁路员工官僚习气严重,在货商与铁路之间没有建立起一种良好的运输业务关系,存在着明显的隔阂。
——摘编自李强《路政统一视野下的近代铁路负责运输制度及其绩效》
材料二 1928年10月,南京国民政府成立铁道部,这是中国铁路史上第一次设置适应铁路专·业化网络化需要的、实施集中统一指挥的铁路行业专门管理机构。1932年3月,顾孟余出任铁道部部长,决心推行铁路负责运输制。 为全面施行负责运输制,铁道部在部内成立负责货物运输委员会,短期内制订各种章则 10种,遴派货运负责人员,针对负责运输各项规章制度以及办理手续进行培训……在负责运输制度顺利实施的同时,铁道部开始谋求进一步的路政统一,饬令各路与招商局办理水陆负责联运,并与各公路也办理负责联运。 从当时的货物联运收入来看,1932年11月至1933年6月,期间除了2月份,货运进款减少外,其他月份进款一直保持增长。 随着国民党统治趋于统一和稳定,整顿路政工作明显有起色,实现了路政管理的统一。
——摘编自李强《路政统一视野下的近代铁路负责运输制度及其绩效》
材料三 在1992年之前,关于铁路改革的探讨始终局限在计划经济体制范畴内进行,1992年后中国经济进入快速发展的阶段,中国铁路发展严重滞后的状况并没有得到明显的改善,铁路运输更加紧张。 1993初,全国各地提出经审核的要车计划日均12万辆,而铁路只能满足实际需求的60%。 1994年1月,铁道部召开全路领导干部工作会议,强调坚持市场取向,深化铁路改革……会议讨论通过了《关于贯彻党的十四届三中全会<决定>,深化铁路改革若干问题的意见》(即“铁路改革十三条”),并于1994年4月22日上报国务院后下发全路。 其主要内容包括:一是转化铁路企业的经营机制,建立现代企业制度;二是转变政府职能,完善宏观调控;三是改革投资体制,多渠道筹集资金;四是大力发展多元化经营,优化配置铁路资源……。
——张雪永《扩张的动脉:改革开放40年的中国铁路》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括近代中国铁路运营制度发展的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识,归纳南京国民政府路政改革的措施并分析其影响。
(3)根据材料三并结合所学知识,指出1994年深化铁路改革的背景。
材料一 1851年伦敦世博会,组委会非常希望中国参加世博会,但是中国置之不理。英国当时想,中国不参加,中国商家也可以代表中国参加。广东商人徐荣村将自己经营的“荣记湖丝”装成12捆,托运往英国终于质压群芳,脱颖而出,独得金、银大奖。
材料二 实业家周志俊参加了1933年的美国芝加哥世博会, “天天清早起来一直看一直走,整整7天,等到闭馆才回来,连吃午饭都是在世博会里。然后写了一篇《芝博琐言》,有1.2万多字,重点讲述了展出飞机、汽车等先进工业产物的科学馆,其中他有一个先进理念值得学习,就是我们不能只展示传统的与时代脱节的东西。”
材料三 1910年的南洋劝业会和1929年的西湖博览会,是以政府名义举办的两次类似于世博会的大型展览会,可以视为中国在上世纪初的两次世博“预演”,进一步佐证了世博会对中国的影响力和中国对世博会的参与热情……
材料四 2010年4月30日,上海世界博览会盛大举行。世博会上写满了中国近代历史的遗憾与悲壮,而今天,中国再一次实现华丽的转身。
请回答:
(1)阅读材料一,举例说明在“1851年伦敦世博会”上,英国可能给伦敦博览会带来哪些最新技术成果?
(2)材料二中周志俊认为“我们不能只展示传统的与时代脱节的东西”,你是否赞同?请说明理由。
(3)材料三中1929年以政府名义举办的大型展览会有哪些有利条件?
(4)四则材料反映中国与世博会经历了怎样的历程?你有什么启示?
材料 2021年,中央广播电视总台与中国国家博物馆、中央美术学院等机构联合制作了纪录片《美术经典中的党史》,通过美术作品再现中国共产党百年辉煌历程。以下为其中4幅作品。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/3/1/9dc8f343-e325-407e-94e8-437ddc797f0d.jpg?resizew=554)
(1)请将四幅作品与所对应的历史时期相匹配,将序号填入相应空格。
A.土地革命战争时期
B.抗日战争时期
C.全面建设社会主义时期
D.改革开放和社会主义现代化建设新时期
(2)根据材料并结合所学知识,就其中一幅作品所反映的历史事件进行简要说明。
A.形成了“一国两制”构想 | B.践行了和平共处五项原则 |
C.助推民族共同体意识发展 | D.主张在台湾实行高度自治 |
A.积极构建人类命运共同体 | B.重视发展与世界各国的关系 |
C.努力适应世界多极化趋势 | D.巩固与发展周边国家的关系 |
材料 建国以来,党和政府高度重视并不断改革革命老区的扶贫脱贫工作:1952年,中央人民政府政务院发布了《关于加强老根据地工作的指示》对恢复和发展老根据地的经济,文化等做出了具体部署,江西省从1980年起对特困老区的社队企业和个体手工业产品均免征工商所得税3年,农林牧副渔产品一律免征工商所得税3﹣5年。2000年以后,国务院扶贫办在湖北省红安县开展了老区建设示范试点通过加快建设公路、铁路、水利、电力、网络,发展红色旅游,提高老区基本公共服务水平,补齐教育、医疗等方面的短板,提高对优抚对象优待抚恤标准等措施,让老区人民共享全面建成小康社会成果。2018年8月17日,国务院扶贫办举行新闻发布会,宣布40个贫困县(市、区)脱贫摘帽,其中有29个是老区县。
——韩广富《改革开放以来革命老区扶贫脱贫的历史进程及经验启示》
(1)根据材料并结合所学知识,概括革命老区扶贫的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,简析革命老区脱贫的意义。
材料一 第一条废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制,藉以解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路。
第四条保护工商业,不得侵犯。地主兼营的工商业及其直接用于经营工商业的土地和财产,不得没收。不得因没收封建的土地财产而侵犯工商业。
第十条所有没收和征收得来的土地和其他生产资料,除本法规定收归国家所有者外,均由乡农民协会接收,统一地、公平合理地分配给无地少地及缺乏其他生产资料的贫苦农民所有。对地主亦分给同样的一份,使地主也能依靠自己的劳动维持生活,并在劳动中改造自己。
——选自《中华人民共和国土地改革法》(1950年)
材料二
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/2/4/ba0a57cf-02b5-435e-a16c-45b084e69cfe.png?resizew=170)
河北灵寿农民王三妮自铸“告别田赋鼎”。铜鼎铭文560字,记农业税废止事:“我是农民的儿子,祖上几代耕织辈辈纳税。今朝告别了田赋,我要代表农民铸鼎刻铭,告知后人,万代歌颂,永世不忘。”
——《中外历史纲要(上)》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括《中华人民共和国土地改革法》颁布的原因。
(2)根据材料二、指出“告别田赋鼎”反映的历史事件,并结合所学知识,简析这一事件的重要意义。