材料一：1964 年8月，美国悍然轰炸越南北方，中国在进行援越抗美斗争的同时，加强战备，进行三线建设。总目标是要在西南、西北、中南纵深地区建立起工农业结合的、为国防和农业服务的比较完整的战略后方基地。据不完全统计，从1964年下半年至1965年，在西南、西北部署的新建、扩建和续建大中型项目达300 多个，包括钢铁、有色金属、石油化工、森林建材、铁路交通、邮电、教育等各个方面。
——摘编自王桧林等主编《中国现代史》
材料二：1999年11月，中共中央、国务院召开中央经济工作会议，宣布实施西部大开发战略，支持中西部地区和少数民族地区加快发展，努力建成一个经济繁荣、社会进步、生活安定、民族团结、山川秀美、人民富裕的新的西部地区。到 2002年国家在西部地区开工了青藏铁路、西气东输、西电东送、水利枢纽、公路干线等36项重点工程，完成退耕还林4418万亩、荒山荒地造林4404 万亩，西部地区第三产业增加值比重由1999年的35.4%提高到2001年的38.3%。生产布局和生产条件进一步改善，人民群众的物质文化生活水平普遍提高。
——摘编自武力等主编《中华人民共和国经济史(1949—2012)》
材料三：2021 年，在中国共产党成立 100周年之际，习近平总书记庄严宣告：现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，区域性整体贫困得到解决，创造了彪炳史册的人间奇迹。消除绝对贫困、全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，是中华民族复兴路上的里程碑。
——摘编自潘岳等主编《中华民族组词体概论》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析20世纪60年代三线建设的背景及其意义。(2)根据材料一二并结合所学知识，概括世纪之交国家进行西部大开发的特点。
(3)根据材料并结合所学知识，谈谈从中得到的启示。
材料一 大行政区是在1949年前后形成的西北、华北、东北、华东、中南、西南六大中央局的基础上，由临时人民代表会议选举产生政府，经中共中央批准后建立的。毛泽东在1949年12月的中央人民政府委员会第四次会议上就大行政区的设立作了说明，指出：“中国是一个大国，必须设立这样一级的有力量的地方机构，才能把事情办好。应该统一的，必须统一，决不许可各自为政；但是统一和因地制宜必须互相结合。在人民的政权下，产生像过去那样的封建割据的历史条件已经消灭了，中央和地方的适当的分工将有利而无害”。
1954年6月，中央人民政府委员会通过了《关于撤销大区一级行政机构和合并若干省、市建制的决定》，指出，“国家进入了有计划的经济建设时期。国家计划经济的建设，要求进一步加强中央集中统一的领导。为了中央直接领导省市以便于更能切实地了解下面的情况，减少组织层次，增加工作效率，克服官僚主义；为了节约干部加强中央和供给厂矿企业的需要，并适当地加强省、市的领导，撤销大区一级的行政机构，是完全必要和适时地”。1954年10月大行政区完成历史使命，大区撤销的任务完成。
——摘编自王建军《新中国成立初期国家治理体系的构建(1949-1956)》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析建国初大行政区设立和撤销的背景。
材料二 1947年，内蒙古自治区成立。1955年10月1日新疆维吾尔自治区正式成立。1958年3月5日，广西壮族自治区正式成立。1958年10月25日，宁夏回族自治区正式成立。1965年9月9日，西藏自治区正式成立。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析我国实行该政治制度的影响。
材料三 国家在必要时得设立特别行政区。在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人民代表大会以法律规定。
——1982年通过的《中华人民共和国宪法》第31条规定
(3)根据材料三并结合所学知识，简述我国如何落实宪法的第31条规定的？
材料 随着中国共产党和当代中国工作重心的转移，特别是进入20世纪80年代以来，和平与发展已成为时代的两大主题，从1985年下半年开始，按照中央军委的部署，“百万大裁军”自上而下有组织地进行，中国的国防建设和人民军队工作取得了重大成就。在人民军队精简整编的过程中，全军开展了积极的政治工作，使人民军队现代化建设始终保持正确的方向。1978年以来，人民解放军掀起了历史上空前的训练热潮和科技大练兵的高潮，并且加强了部队的文化教育。随着国防工业的恢复和发展，人民军队的武器装备逐步实现了常规武器精良化，有限的战略核威慑更加有效和精干。改革开放后，全国人大及其常委会先后颁布了13部军事法，国务院、中央军委颁布了数以百计的军事法规、千余件军事规章，有力地推动了依法治军方针的贯彻落实。人民军队从国家经济建设的大局出发，一大批军事设施改为民用，并直接支援地方的经济建设。
——摘编自齐鹏飞主编《中华人民共和国史》
(1)根据材料并结合所学知识，说明20世纪80年代我国实施“百万大裁军”的背景。(2)根据材料并结合所学知识，概括新时期我国人民军队现代化建设取得的重大成就。
材料一 1906年，出洋考察宪政大臣戴鸿慈、端方等奏请效仿各国设立“万牲园”，次年该园建成，成为中国第一个动物园——北京动物园的前身、以邀宠慈禧太后。1931年8月，上海市教育局向市政府呈请创办动物园，“希望一方作学校直观教学时之材料，一方供各界业余后之观赏，借资消遣”。1933年，上海动物园对外开放，同年中国动物保护协会建立，后每逢动物节都会举办相关活动，宣传保护动物的意义。1937年10月，上海动物园园中动物除较少部分转移至租界或安全区外，其余均死亡。直至1949年，上海动物园仍无重建消息。
——据朱英《上海动物园：近代中国娱乐与社会教育的新设施》
材料二 1882年日本第一家动物园上野动物园建立，政府希望通过动物展览让民众明白“文明与野蛮”的划分。19世纪90年代后，上野动物园引入大量海外动物，如中国东北的骡子、猫科动物等，从战场退役的军马、军犬也成为展示的重要内容。1943年，东京遭遇美军轰炸，为防止动物外逃，大象、狮子、狗熊等凶猛动物遭到屠杀。上野动物园强调这些动物是“为国家而牺牲”，并为其举行“慰灵祭”，号召民众继续投入战争为国服务。
——据[美]伊恩•J·米勒《樱与兽——帝国中心的上野动物园》
材料三 1949年2月，北京市人民政府接管北京动物园，并陆续从苏联、民主德国、尼泊尔、印度等国接受或换得国外物种进行展览，吸引着市民游客前来观赏。同时，北京动物园从北京农业大学等聘请人员对野生动物的饲料、饲养管理进行初步的科学试验和探索。1972年，为答谢美国将两头麝香牛赠送给中国，北京动物园将大熊猫“玲玲”和“兴兴”作为友谊大使赠送给美国。改革开放后，上海动物园，广州动物园等快速发展。1983年底，全国各地相继建成的动物园共135处。1990年后，以大熊猫繁育研究为代表的跨国动物园科研合作日益频繁。
——据北京动物园《北京动物园史》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，分别概括中日近代动物园发展的特点，并分析中日两国动物园发展呈现不同特点的背景。(2)根据材料三并结合所学知识，简析新中国成立后动物园事业发展的意义。
20世纪30年代初，知识界发起了关于中国现代化问题的大讨论，形成一股强劲的现代化思潮，各种报刊、杂志纷纷刊载大量有关现代化问题的文章。
材料一中国农业，虽有几千年的历史，但现在生产技术的落后，经营方式的退步，已在任何独立国家之后；不，就是其它的殖民地国家，也比较中国要近代化得多了，我们知道其它各国，已跟了工业技术的进步，利用空气中的氮气，制造为化学肥料……别国已用了极大的电机设备作灌溉之用，中国还是利用着人力和畜力，天天向自然作汗血的挣扎。这一切农业生产的现状，正如以大刀抵抗飞机和坦壳(克)车一样，安得不落伍。
——吴觉民《中国农业的现代化》
材料二机械要制造，日用品也得制造；电站要建立，人民住宅也得建立；森林要开采，游息的胜地也得修饰。现代化中国，一定不应当是为现代化而现代化，而是为了建设一个整个的社会而现代化。
——亦英《现代化的正路与歧路》
(1)根据材料并结合所学知识，简析20世纪30年代初“中国现代化大讨论”的历史背景。(2)分别概括材料一、二关于现代化的观点，并予以评析。
材料一：西方人对中国的认识是以商业活动和传教为滥觞的。丝绸既作为商品又作为一种特殊的文化信息，引起西方人对东方文化古国的向往。之后的天主教传教士们对于这么庞大的帝国能维持政治上的大统一，儒家及儒家所代表的价值观念能被普遍接受，以及中国极少宗教战争等印象深刻且佩服。鸦片战争之后，传教士、外交官等写了大批报道和书籍，我国国际形象骤然失色。美国传教士描述“中国社会如同中国的景致一样，远看好看，近则臭气难闻。”在美国1870年间爆发了排华浪潮，中国人到处受歧视被排斥。“中国佬”、“中国蛮子”，“黄货”等贬词也由此产生。
材料二：1984﹣1985年，由于我国国内形势越来越好，改革成果显著，国外舆论纷纷变调。美国《时代》周刊评选邓小平同志为“1985年风云人物”，特辑则介绍了中国近年来多方面的深刻变化，该刊虽提到我改革中的一些困难，表示了某些疑虑，但总的调子是称赞改革，而且提到世界历史的高度，称我国改革是一项伟大试验，并大加肯定和赞扬。
材料三：20世纪90年代在西方的中国典论形象中，中国似乎是一个永远也不可能改变的东方专制社会。那里践踏人权政治腐败道德堕落；它的经济的确在发展，但这种发展不再是可喜的，而是可怕的，因为它将“助长邪恶的力”。20世纪中国的国际舆论形象，在“中国威胁论”的背景下结束。
(1)阅读材料一，解读西方人对中国看法的变化历程。（要求：提取信息充分，总结归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。）
(2)材料二中，国外舆论是如何评价中国的？简述这一变化的国际背景。
(3)20世纪90年代以来中国所处的国际舆论是怎样的？这一时期的国际环境发生了哪些转变？
材料一 抗战时期，大批沿海工业内迁，据统计，1937年9月—1940年6月间，有154家民营企业迁入重庆，还有政府所辖的9个兵工厂；重庆地处中国内陆腹地，三面环山，只有东面长江一线与外部相连，长年多雾，使敌机模糊攻击目标，从而尽可能减少损失；1940年9月6日，国民政府正式定重庆为中华民国陪都，重庆从普通城市上升为战时省都，使得东部地区人才、技术大量迁入；抗战全面爆发后，国民政府确定“政府第一期约工业政策"，规定军需厂矿优于民营厂矿迁移，对于民营工业也采取了一些鼓励、奖励、协助等优惠政策和措施。
——摘编自邓玲《从抗战时期重庆经济发展看今日重庆经济腾飞》
材料二 自1997年重庆直辖以来，一直保持着较高的经济增长速度。利用自身坚实的工业基础优势，承接来自东部的产业转移，在经济大环境不甚理想的背景下也一直保持着高速的发展水平，GDP增速更是处于全国领先地位。党的十九大报告中指出，我国要以形成"陆海内外联动、东西双向互济的开放格局"为重点，实行新时代全面开放战略，落地一系列新的对外开放政策。重庆抓住机遇，建设“渝新欧”国际铁路，积极完善相关配套基础建设，成为中欧班列"先行者"：并且积极地融入"一带一路"倡议，弥补不利的地理位置所造成的对外贸易劣势。
——摘编自熊玉洁《“渝新欧”国际铁路的开通对重庆对外贸易的影响研究》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明抗战时重庆经济得以快速发展的重要原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出重庆直辖以来主要抓住了哪些机遇以促进自身发展。
材料一 据（某赴美公使）奏称：“外洋风俗，流弊多端，各学生腹少儒书，德性未坚，尚未究彼技能，先已沾其恶习，即使竭力整顿，亦觉防范难周，亟应将该局裁撤”。
——奕䜣《奏请撤回留美学生肄业学生折》（1881年）
材料二 公费留学生非经特许，一律暂缓派遣，自费留学生除有国外奖学金或其他外汇补助费，无需请购外汇外，一律暂缓出国。已在国外的公费生，所学科目非军、工、理、医而出国已满三年者，应立即回国，已在国外的自费留学生，除成绩特别优良者外，无论学习何种科目，一律不给外汇。
——中国国民党五届六中全会《修正限制留学暂行办法》（1939年）
材料三 大踏步走出去
时间 | 主要留学地 | 培养目标 | 国家政策 |
建国初期 | 东欧社会主义国家和苏联 | 以工科为主，培养重工业需要的工程技术人才 | 1957年，毛泽东会见留苏学生说，“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的”。 |
1978～1981 | 大部分就读于美、德、日、英、法等国 | 以自然科学为主，培养改革开放急需的科技人才 | 1978年，邓小平说，“要成千成万地派，不是只派十个八个”，“教育部研究一下，花多少钱，值得”。 |
90年代以来 | 到2013年，留学生遍布世界100多个国家 | 学科多元化，留学生根据自己的志趣理想和国家需要求学 | 1993年，党中央提出“支持留学，鼓励回国，来去自由”的留学总方针。 |
| A．召开制宪会议，制定《宪法》，确立三权分立的政治制度 |
| B．治愈内战创伤，黑人状况有所改善，资本主义经济迅速发展 |
| C．开展工业革命，工业化进程如火如荼，科学技术突飞猛进 |
| D．参与世界大战，国力不断增强，国际地位显著提高 |
(3)结合材料三，指出建国初期中国向东欧与苏联派遣留学生的历史背景。
(4)综合材料及所学，你如何看待中国追寻留学之路？
材料一 新中国成立后，我国大力发展科教文卫事业，全国中小学在校生人数和毕业生人数快速增长。然而，由于旧教育脱离生产劳动的习惯势力的影响，加上对日教育的政造着重于政治及教学内容方面，对教育与生产劳动相结合注意不够。教育脱离生产劳动的弊端很快暴露出来，大批学生不愿意从事生产劳动。1950年8月召开的中国教育工会第一次全国代表大会重点讨论了教育与生产劳动相结合的问题，1954年，中共中央转发中央教育部党组《关于解决高小和初中毕业生学习与从事生产劳动问题的请示报告》的批语指出，“中小学毕业生绝大多数都应该从事工农业及其他生产芳动，这是一种正常现象”。继而，中共中央宣传部、周恩来对中小学劳动教育都有过重要批示。
材料二 下表所示为改革开放以来，教育部发布的部分关于劳动教育的文件。
| 时间 | 文件 | 着眼点 |
| 1982年 | 《教育部关于普通中学开设劳动技术教育课的试行意见》 | 培养劳动技术，促进就业 |
| 1986年 | 《“七五”期间全国中小学勤工俭学 发展规划要点的通知》 | 教育效益与经济效益相结合 |
| 1998年 | 《面向21世纪教育振兴行动计划》 | 要加强和改进学校德育工作，通过实施劳动技能教育等培养学生的良好道德、健康心理和高尚情操 |
| 2010年 | 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》 | 加强和改进德、智、体、美、劳教育，培养学生“爱劳动、爱劳动人民的情感”。更好地促进学生全面发展，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力 |
| 2015年 | 《教育部、共青团中央、全国少工委 关于加强中小学劳动教育的意见》 | 强调要充分发挥劳动的综合育人功能，促进学生德智体美劳全面发展 |
——以上材料均摘编自祁占勇《新中国成立70年来我国劳动教育政策的价值选择及其变迁》
(1)根据材料一并结合所学知识，归纳新中国成立初期，党中央提出实行劳动教育的背景。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析与新中国成立初期相比，改革开放以来劳动教育有何变化。
材料 1956年，根据毛泽东签发的《中共中央关于力争三年建设长春汽车厂的指示》，长春第一汽车制造厂中的解放牌汽车驶下了生产线，从此结束了中国不能批量制造汽车的历史。60年代，在国家的统一规划下，各个厂家的数据、图纸、零部件全部实现共享。在北汽BJ212诞生之后，国内各地迅速诞生了诸多几乎完全相同的车型。1983年，北京汽车制造厂与美国汽车公司成立了中国第一家合资汽车制造企业—北京吉普公司。1997年吉利成为中国第一家民营轿车企业。国家采取了引进技术和“以市场换技术”等多种手段，并长期实行高关税，对国内市场实行保护，我国逐渐变成了世界上最大的汽车生产国和销售国。21世纪数字化和绿色化两大转型交织、融合到一起，一个很重要的体现就是智能新能源汽车。中国智能新能源汽车抢到了先机，在电池技术等方面走在了世界前列。
——隆国强《打造具有全球竞争力的智能新能源汽车产业》等
(1)根据材料并结合所学知识，分析新中国成立后汽车工业发展的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，简析新中国成立后汽车工业改革的意义。
